必威体育精装版人教版二年级第五单元教案.doc

2014年必威体育精装版人教版二年级下第五单元教案? 第五单元：?混合运算? 教材分析? 本单元学习简单的四则混合运算，包括只含同一级的混合运算，含有两级的混合运算，含有小括号的混合运算以及用综合算式解决两步计算的实际问题。在教学过程中结合具体情境，体验运算顺序规定的合理性，帮助学生理解应该先算什么，再算什么。解决问题主要是将两步计算的应用题，转化成混合运算的应用题，运用括号，能使列出的综合算式与实际问题中的数量关系相一致，进一步发展和提高学生的解题能力。?学情分析? 运算顺序是人们共同遵循的计算规则，是一整套合理的规定。二年级学生已经学会了加、减、乘、除的基础知识，懂得简单的连加、连减、加减混合的计算方法，有一定的计算基础，但对于二年级的学生来说，理解“先乘除、后加减”“有小括号先算小括号里的算式”的运算顺序是比较困难的。因此，在让学生独立计算时进行演绎推理，经历“观察算式——回忆运算顺序——规划计算步骤——按次序进行计算——反思并积累体会”的过程，既发展了他们数学思考的能力，又提升了掌握运算顺序的水平。以观察、比较、分组讨论、推理和应用及口算、听算为主线。使学生对学习有兴趣，留给学生学习思考的空间。采用问题——发现法与讨论法相结合的教学方法，给学生创设一个轻松愉快的学习环境，让学生积极主动获得新知。?教学目标? 知识技能：使学生进一步掌握含有二级运算的混合式题的运算顺序，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。? 数学思考：在解决问题的过程中，感受解决问题的一些策略和方法。培养学生迁移类推的能力，提高计算能力。? 问题解决：经历探索和交流解决实际问题的过程，掌握列综合算式解决两步计算的实际问题。? 情感态度：使学生在解决实际问题的过程中，培养学习兴趣和敢于探索的科学精神，训练学生养成认真审题、仔细验算的良好习惯。? 教学重点：能联系解决实际问题的过程，理解并掌握两步混合运算的顺序。 2014年必威体育精装版人教版二年级下第五单元教案? 教学难点：在认识和理解混合运算顺序的过程中，积累学习的经验，形成计算技能，并且能用两步计算解决相关的实际问题。?课时安排：7课时? 1．混合运算????????4课时?2．解决问题????????2课时?3．整理和复习???????1课时?? 第一课时：同级运算? ? 教学目标：? 1.知识与技能：掌握两级混合运算的运算顺序，并能够进行正确运算。? 2.过程与方法：通过情境理解乘加的运算顺序，通过知识迁移应用到除加或除减混合运算，学会解答两级两部混合运算。? 3.情感态度与价值观：培养良好的学习习惯和数学的意识。?教学重点：掌握含有两级的两步计算方法，并能正确计算。?教学难点：知道混合运算的运算顺序。?教学过程：? 一、复习旧知：说出各题的运算顺序，再计算。?????16＋9＋8＝?32－10－6＝?25＋20－10＝?48－8＋17＝?? 二、探究新知? （一）仔细观察，收集信息，解决问题? 2014年必威体育精装版人教版二年级下第五单元教案? ? 图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？?? 问题：1.?同学们做什么呢？2.?从图中你获得了哪些和读书有关的信息啊？?3.?要求“阅览室里下午有多少人”该怎样列算式？?? （二）反馈交流，总结加减运算的顺序?分步算式??????????综合算式?53－24＝29????????53－24＋38＝67?29＋38＝67?? 问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，能说说你是按怎样的? ?????运算顺序进行计算的吗？小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往?右的顺序计算。?? （三）学习脱式计算格式?53－24＋38??=29＋38??=67? 问题：1.?这道题先算什么？再算什么？? 说明：（在“53－24”的下面画上横线）为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：把等号上下对齐。?问题：2.?在书写时,我们应该注意什么??3.?谁能完整地说说这道题我们是怎么算的啊?? ? ? ? （四）巩固脱式计算格式，体会同级运算的顺序?48－8＋17＝??????15÷3×5＝? 问题：1.?你能把这两道题写成脱式计算的格式吗？?2.?这个算式（15÷3×5）先算什么？再算什么？3.?这样的题我们是按什么顺序计算的?? ? ? 三、巩固练习?（一）计算? ? ? 问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。 2014年必威体育精装版人教版二年级下第五单元