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教育学自测题(一) 一、选择题 * 4、教学过程的中心环节是（ ） A感知教材 B理解教材 C巩固知识 D运用知识 3、班级授课制的实施在我国始于（ ） A唐代 B清末 C民国初年 D新中国成立 2、( )是全部教育活动的主题和灵魂，是教 育的最高理想。A.教育方针 B.教育政策C.教育目的D.教育目标 1、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿 与青春期，这是身心发展( )规律的反映。A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性 B C B B 5、教学的基本组织形式是( ) A个别教学 B课外教学 C现场教学 D课堂教学 6、班主任的中心工作是( ) A组织和培养班集体 B全面了解学生 C做好个别学生的教育工作 D做好班主任工作计划和总结 D A 7、长期的教学实践证明，学校工作必须坚持的 一条基本原则是( ) A以教学为主，全面安排 B教学科研两中心 C教学-科研、生产三结合 D教学、科研、生产、盈利四结合 A 8、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的 以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程 A 9.教学活动的本质是( )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动 A 10、教育史上最早论证并实施了班级授课制 的是( ) A孔子 B赫尔巴特 C杜威 D夸美纽斯 D 11、教学的基本任务是( ) A发展学生智力 B使学生掌握基础知识基本技能 C培养学生的思想品德 D培养学生的个性特点 B 12、“近墨者黑，近朱者赤”是下列哪种因素对 人的发展的影响( ) A教育 B 环境 C遗传 D社会活动 B 13、“十年树木，百年树人”这句话反映了教师 劳动特点的( ) A连续性 B创造性 C主体性 D长期性 D 14、根据教学大纲表述系统表述的学科内容的 教学用书是( ) A教学指导书B教学参考书C教科书D教案 C 15、最早在大学里开设教育学课程的是( ) A.康德 B.培根C.夸美纽斯 D.赫尔巴特 A 16.被称之为“现代教育学之父”的教育家是( ) A.赫尔巴特 B.康德 、C.培根 D.夸美纽斯 A 17、保加利亚医学博士格·洛扎洛夫在20世纪六 七十年代创立了一种利用联想、暗示、情境、 音乐等方式强化教学效果的方法，称之为( ) A.信号图式法 B.探究—发现法 C.暗示教学法 D.五段教学法 C 18、教学工作的中心环节是( ) A.备课 B.上课 C.布置批改作业 D.成绩考评 B 19.为了分班、分组的目的所进行的测验是( ) A.形成性测验 B.诊断性测验 C.总结性测验 D.安置性测验 B 二、填空 1、中国奴隶社会教育内容是六艺教育，六艺 是指 等六门课程。 礼、乐、射、御、书、数 2、学生在教育过程中有双重地位，既是教育 的 ，又是自我教育和学习的 。 对象 主体 3、教育学的研究对象是 和 。 现象 问题 4、教师备课时必须写好学期和学年教学进度计划、 和 等三种教学计划。 单元教学方案 课时教学方案 5、直观教具包括实物直观和 。 模像直观 6、课的类型大致分 和 两类。 单一课 综合课 三、简答题 1.教学基本规律有哪些? 2.如何贯彻启发性教学原则？3.中学教师应具备怎样的职业道德素养? 4.简述我国教育目的的制定依据和主要基本精神。 5.如何建立良好的学生集体? 1.（1）间接经验与直接经验相结合。（2）掌握知识与发展智力相统一。（3）教学过程中知、情、意的统一。 （4）教师主导作用与学生能动性相结合。 2.调动学生学习的主动性，启发学生独立思考， 发掘学生逻辑思维能力；让学生动手， 培养独立解决问题的能力；发挥教学民主。 3.忠于教育事业，热爱学生，团结协作精神， 良好的道德修养。 4.人的发展的基本规律与教育对象的身心特征--确立教育 目的的直接依据，理论依据——马克思主义关于人的全 面发展学说。基本精神：坚持社会主义方向；培养德、 智、体、美等全面发展的人；培养受教育者的优良个性； 培养具有创造性的人才