(ppt)自然辩证法 第1章.ppt

教育部社会科学研究与思想政治工作司 组编 主讲教师 武光明 自然辩证法概论 使用教材 何谓一个健全之人？个人发展+社会责任 ?（1）具有独立思考与判断能力； ?（2）具有清晰表达与沟通能力； ?（3）具有良好识别选择能力（融会不同学科、了解不同文化，用开阔的视野省察社会）； ?（4）具有良好的道德修养，正确的价值判断能力； ?（5）关心人类及所处的环境，富有社会责任感； ?（6）掌握某一领域的专业技能。 目录 第一讲 绪论 第二讲 辩证唯物主义自然观 第三讲 科学观与科学方法论 第四讲 技术观与技术方法论 第五讲 科学技术与社会 什么是自然辩证法？ 人与自然的关系 人与自然的关系 社会与自然 认识—科学作用—技术 现象 本质 规律 例：考评学生对乘法学习掌握的程度，满分10分，如下计算请打分。 236 × 24 944 462 5564 例：人对某个现象的认识 总结 1、对同一事物的认识是多样的，可变的。 2、不同的认识都有自己的道理，甚至没有错对之分。 3、不同的认识源于不同的角度，与认识主体的知识基础和观察条件相关。 ------这就是辩证法 第一讲 绪论 1、什么是自然辩证法 2、自然辩证法的历史发展 3、自然辩证法在中国 4、为什么要学习自然辩证法 自然辩证法是马克思主义的重要组成部分，其研究对象是自然界发展和科学技术发展的一般规律、人类认识和改造自然的一般方法以及科学技术在社会发展中的作用。 第一节 什么是自然辩证法？ 自然辩证法的基本观点 自然界是一切事物的本原； 推动历史的主力是科学技术； 人类本身是从自然界分化出来的—相互作用、联系、制约； 人类依赖自然界生存和发展—劳动创造了人和社会 人类对自然界的认识产生了科学—工具 人工取火 观察实验； 人类对自然界的改造产生了技术—机器工业； 近代以后，科学技术改变了人类社会的面貌—产生资本主义和科学社会主义学说； 生产（劳动）生活资料---人 有效劳动结成社会 科学社会主义学说的基础 资本主义条件下，由科学技术发展的机器使资本家得到巨大财富，也导致大量劳动者失业、贫困。必然会出现不合理的社会关系。科学对于劳动者来说表现为异己的敌对的和统治的权利。只有在社会主义条件下，由联合起来的生产者，合理的调节财富的分配，劳动者就是财富的拥有者。科学技术才有快速的发展和巨大生命力。 1、辩证唯物主义的自然观 2、科学观和科学方法论 3、技术观与技术方法论 4、科学技术与社会 已经成为自然科学、社会科学与思维科学交叉的哲学性质的学科 自然辩证法的四大部分 第二节 自然辩证法的历史发展 19世纪，马克思恩格斯创立自然辩证法 正值人类社会从农业社会到工业社会的革命 《资本论》揭示劳动和社会发展的关系 1、劳动工具是区分人与动物的根本标志 2、劳动工具的不同划分了不同的历史时代 3、先进的劳动工具代表先进的劳动力 4、科学技术是生产力 20世纪初，列宁发展了自然辩证法 20世纪中，提出系统自然观和生态自然观 第三节 自然辩证法在中国 １．《自然辩证法》的引进与学习 ２．融入主流意识形态 １《自然辩证法》的引进与学习 二十年代未，自然辩证法开始传入中国。刚开始是恩格斯《自然辩证法》中的部分文章，如《劳动在从猿到人转变过程中的作用》和《导论》。1932年，《自然辩证法》全书由杜畏之译成中文出版。 《自然辩证法》的引进与学习 自然辩证法在中国登陆以后，中国共产党领导的秘密团体，在组织革命政治活动的同时，也关注到了自然科学，并认为“马克思主义已经证明是贯通社会科学与自然科学思想的唯一正确的基础”。 《自然辩证法》的引进与学习 中华人民共和国建立以前，自然辩证法在我国的传播主要不是学术的形式，而是马克思主义思想运动和革命运动的组成部分。被革命运动吸引过来的自然科学工作者，接受了马克思主义，要寻找马克思主义同自己专业知识的结合点，也就会走上自然辩证法研究的道路。 2 ．进入主流意识形态 1949年，中华人民共和国成立。这时，共产党政权面临如何领导科学文化和几百万知识分子的问题。这些知识分子包括社会科学工作者和自然科学工作者，他们有的是旧中国遗留下来的，有的从是资本主义的西方回来的。早先已接受了马克思主义教育的左派知识分子，只占知识分子总数的不到20%。因此对知识分子需要“争取、团结、教育、改造”。 进入主流意识形态 所