《声现象》单元习题.doc

《声现象》单元练习题 一、选择题 1．声是一种常见的现象，与我们的生活密切相关。以下有关声现象的说法正确的是A．有些高科技产品，不振动也可以发出声音B．“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 C．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪音 D．超声波粉碎体内的“结石”，说明声波能量 古代侦察兵把耳朵贴在地上能及早发现敌人骑兵的活动，以下解释错误的是．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声 B．马蹄声可以沿土地传播 C．马蹄声不能由空气传到人耳 D．土地传播声音的速度比空气快 ．正在拉二胡的一位同学不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是A．使二胡发出不同的音调 B．为了获得更好的音色 C．为了获得更大的响度 D．阻止琴弦振动发音 ．今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，主干道路面铺设沥青，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应”C．降低噪音污染 D．减少大气污染 ．．．．．关于声现象，下列说法正确的是8．如图所示在四个完全相同的玻璃杯内装有不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 （ ）A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 ．以下利用了超声波的反射来获取信息的是 A.大象的“声音”交流 B.蝙蝠的“回声”定位 C.外科医生对结石病人的“超声”排石 D.站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮 .某同学对下列声现象进行分析.其中错误的是( ) A．声音在各种介质中的传播速度一样大 B.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 C．用超声波可击碎人体内“结石”，说明声波能传递能量 D．市区内“禁鸣喇叭”，采用的是在声音传播过程中减弱噪声 14.口技演员能够模仿许多乐器和动物的声音，它主要是要模仿动物和乐器发出声音的（ ） A 音色 B 响度 C 音调 D 频率 15.下列有关声的说法中正确的是（ ） A.只要物体振动，我们就能听到声音 B．考场周围禁鸣喇叭是在人耳处减弱噪音 C.“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大，音调升高 D．用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量 15. 2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为错误的是（ ） A. 地震时伴有次声波产生 B. 地震时会产生地震波，这种地震波不能在真空中传播 C. 地震时产生的地震波不是由物体振动产生的 D. 受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息 16.如图所示，小华将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究 （ ） A．声音产生的原因B．决定音调的因素C．声音能否在空气中传播D．声音传播是否需要时间 17.如图所示，小王同学正在弹奏吉他。下列说法错误的是A．在不同位置按压吉他弦可以改变音调B．声只能在空气中传播 C．音量大小与弹奏时所用的力度有关D．吉他声具有能量 A．声音在不同介质中的传播速度相同 B．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 C．声音只能传递信息 D．高速公路两旁安装的隔音板是为了阻断噪声的传播 20.一噪声为危人们生活的三大污染之一．控制噪声污染应从防止噪声产阻断噪声传播和防止噪声进入人耳三个方面着手，下列事中属于阻断噪声传播的是21．关于声现象，下列说法正确的是 A.物体振动得越快，声音的传播速度越大B.人说话是靠舌头振动发声的 C. “公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音频率要低一些 D.一切发声物体都在振动 .在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好 C.老师发出的声音频率低 D.远处学生听到的声音振动幅度大 ．关于声的知识，下列说法错误的是 A．声音借助介质以波的形式传播 B．利用超声波清洗钟表，说明声波可以传递信息 C．“高声大叫”中的“高”实际是指响度大 D．在城市道路旁设置隔声板，是为了在传播过程中减弱噪声 下列关于声音的说法中不正确的是 A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．地震、火山喷发、台风等都伴有次声波 噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的