一年级上册美术格式教案doc.doc

小学一年级美术教案设计 课题: 美丽的大自然 课型: 新课 任课 教师 教学内 容简析 美丽的自然景色带给我们美德享受，要让学生从小就有亲近自然、感受自然美，在热爱大自然的基础上，学习保护环境的知识，保护我们人类的家园。本课以生动的瀑布、沙漠、向日葵等图片为主要欣赏内容，从季节变化、色彩变化等角度发现大自然景观的特点。 学生学 情分析 学生比较容易受美丽的景色，绚丽的色彩所吸引，从图片的色彩景物等出发，引导学生发现自然景观的美，教育学生学会保护环境。 教学 目标 1.知识目标： 2.技能目标： 3.情感目标： 教学重难点 重点：欣赏、感受、了解大自然的美，增强环保意识，激发热爱大自然、热爱家乡、热爱祖国之情。 难点：如何启发引导学生用简短的语言表达对大自然的热爱之情及保护的方法。 教具学具及多媒体应用 图片 课 时 1 ? 教 学 过 程 ? ? ? 教师活动 学生活动 启发谈话，导入新课 师：同学们，你们爸爸妈妈经常带你们到公园或自然保护区玩吗？那里的风景美不美？给你留下印象最深刻的景物有哪些？（教师用鼓励的语言调动学生的积极性，让学生大胆发言） 教师总结（同学们说得真好，大自然非常美，我们都非常喜欢大自然，这节课我们就一起走进大自然，欣赏大自然）板书：美丽的大自然 讲授新课 教师展示图片，引导学生观察说说课本上的图片都有哪些大自然的景物。 教师重点介绍1--2幅图片，重点从图片的造型、颜色及给自己的美德感受上介绍。 学生分组进行欣赏和交流引导学生感受美，说说自己喜欢的景物以及为什么喜欢。 小组汇报，教书多鼓励学生发言 引导学生感受景物美，启发爱护环境 “同学们，在生活中，大自然无时无刻在给我们传递没得信息，你们感受到了吗？翠绿的叶子，鲜红的花朵，唧唧叫的小鸟，一切都很美好，你们感受到了吗？大自然是美好的，我们能为保护大自然做些什么呢？ 学生发言 教师做总结 “是的，我们生活在美丽的校园了，我们要和小树、小草、小花交朋友，爱护他们，不要让它们受到伤害。 课后拓展 学生回家后，与家人一起分享这节课的学习感受 发言 学生注意观察图片 分组交流，谈谈自己喜欢的景物 发言我们如何保护我们美丽的大自然 板书 设计 美丽的大自然 课后 反思 小学一年级美术教案设计 课题: 动物的花衣裳 课型: 新课 任课教师 教学内 容简析 本课通过以学生熟知的动物作为题材，引导学生有目的地对动物的外在形态及外表花纹的欣赏、创作、表现等一系列学习活动，认识各种动物的魅力与可爱，动物与人类环境的密切联系。 学生学 情分析 这是学生进入小学后拿起画笔的第一课，对学生的执笔方法、作画坐姿等进行教育，形成良好的习惯。同时，鼓励学生大胆把自己喜欢的事物用作画的形式表现出来。 教学 目标 1.知识目标：通过画动物，让学生初步体验用线条和色彩来造型的方法。 2.技能目标：通过看看、想想、做做，让学生大胆自由地把所想所见闻的事物用自己喜欢的形式表现出来，培养学生的创造能力。 3.情感目标：丰富学生的感受，体会花纹的美感，寻找其中的乐趣。 教学重难点 重点：观察并了解动物身上花纹图案的规律，尝试用不同的绘画工具绘制动物。 难点：有创意地表现动物的“花衣裳” 教具学具及多媒体应用 课 时 1 ? 教 学 过 程 教师活动 学生活动 创设情境，激发兴趣 播放录像，让学生描述所熟悉的动物故事中印象最深刻的动物外形特征。 引发问题，分组讨论 根据自己所收集的图片进行交流讨论：你见过什么动物，它们身上的花纹是怎样的？有类似花纹的动物还有哪些？ （老虎、斑马是条形花纹，梅花鹿、七星瓢虫是远点花纹，长颈鹿、蛇是多边形花纹。它们图案相似，颜色不同，主要是通过图案和色彩来区分动物身上的花纹。 用语言描述身边熟悉的动物的花纹及色彩 组织学习，探索学习 教师提供一些动物造型图作为参考，由学生选择，进行作画（要求：花纹设计制作要精细，抓住动物特征），小组见互换，交流作画经验 教师展示一些学生的作品，进行发展性评价 启发学生：如果没有动物，这个世界会变成什么样？ 归纳总结 动物和我们人类共同生活在地球上，我们要爱护动物，保护动物，也是保护地球。 观看录像，说说印象深刻的动物的外形特征 找花纹类似的动物 学生作画 板书 设计 动物的花衣裳 课后 反思 小学一年级美术教案设计 课题: 大地是张大画纸 课型: 新课 任课 教师 教学内 容简析 课本的多幅图片展现了造型活动的情境，图中人物学习的认真、专注、投入和快乐，