中学体育教师基功考核标准(球类项目).doc

中学体育教师基本功考核标准（足球项目） 考 核 内 容 动作要点 考核要求 讲解标准（10分） 技评标准（30分） 合格 不合格 合格 不合格 足球 （限男教师） 脚背正面颠球：当球落至低于膝关节时，颠球脚的膝、踝关节适当放松，并柔和地向前上方甩小腿，脚尖跷起用脚轻击球的低部将球向上颠起。 脚背正面运球：运球脚提起时，膝关节弯曲，脚跟提起脚尖下指，在迈步前伸着地前用脚背正面推拨球前进。 脚背内侧运球：运球脚提起时，膝关节稍弯曲，脚跟提起，脚尖稍外转，在迈步前伸着地前，用脚背内侧推拨球前进。 脚背外侧运球：运球脚提起时，膝关节稍弯曲，脚跟提起，脚尖稍内转，在迈步前伸着地前，用脚背外侧推拨球前进。 脚背正面踢球：踢在球的侧后方10~15厘米处，摆动腿以膝关节为轴，大腿带动小腿摆动，小腿做爆发式前摆；击球时脚面绷直，踝关节紧张。 参考人教版《全日制普通高级中学体育与健康教师教学用书》第一至三册；《义务教育课程标准实验教科书体育与健康七~九年级全一册教师教学用书》 1、方法：距离球门25米左右，接传球后停球，连续颠球10次，快速运球过5个杆（杆间距离2米），进入罚球区后迅速运球射门。 2、每人两次机会。 3、根据评委要求，讲解动作方法。 讲解简明扼要，准确、完整、重点突出、正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表达不清楚，逻辑性差，存在科学性错误。 主动上前迎球，颠球够十次，运球速度快，触球部位正确动作连贯，射门准确有力。 颠球次数不够10次，运球动作不协调，运球脚法不准确，射不进门。 中学体育教师基本功考核标准（篮球项目） 考核内容 动作要求 考核 要求 讲解标准（15分） 技评标准（25分） 合格 不合格 合格 不合格 五点投篮 原地单手肩上投篮：（以右手为例）右手持球于肩上，重心落在两脚上，右臂随腿的蹬伸和腰腹的伸展抬肘向前上方充分伸展，手指手腕前压，将球拨出。 原地双手胸前投篮（女）：双手持球，重心落在前脚上，眼睛注视瞄准点，两臂向前上方伸出，便球通过拇指，食指和中指的力量将球投出。 参考书目： 1、人教版 体育与健康 初中、高中教材和教师教学用书。 北京市义务教育课程改革实验教材体育与健康七、八年级 教师用书。 1、一侧0角度开始，经45度角、罚球线、到另一侧45度角、0度角五点投篮，距离同罚球线（男：单手肩上投篮；女：单手肩上投篮或双手胸前投篮）。每点投2个球，共投10个球。 2、判规则。有违例行为计一次投篮，投中不计数。 解动作方法 讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。 持球投篮姿势正确，全身用力协调，动作连贯，球出手后有一定的回旋，较好的弧线，球的落点比较集中。 持球投篮姿势不够准确。身体用力不协调，动作不连贯，球出手后没有回旋，没有较好的弧线，球的落点分散。 组合动作： 运球—传、接球—行进间投篮 （以右手为例）动作之间衔接自然、流畅。运球落点在身体右侧前方；手臂与脚步动作协调配合，及时、准确地将球传出；右脚跨步接球，（高手投篮）左脚迅速迈步起跳举球上肩，当跳到最高点时将球投出。（低手投篮）迅速上左脚起跳，身体尽量向球篮方向伸展，右手持球伸臂，前臂外旋，掌心向上，用手腕、手指柔和的上挑动作将球投出。 参考书目： 人教版 体育与健康 初中、高中教师教学用书 北京市义务教育课程改革实验教材体育与健康七、八年级 教师指导用书 测试者听信号从端线开始运球，运球三次以上，在中线前传球给同伴，同伴站在前场罚球线附近，接球后在适当时机传球给测试者，测试者接球行进间高（低）手投篮。投篮不中补篮，到补中为止。 人两次机会。记最好一次成绩。自选取投篮手型（低手或高手）。遵守篮球裁判规则。 根据评委要求讲解动作方法。 讲解简明扼要，准确、完整，重点突出，正确运用术语，口齿清楚，声音洪亮。 讲解冗长，语言不规范，表述不清，逻辑性差，存在科学性问题。 全套动作较连贯，姿势正确,动作幅度较大,姿态较好,动作节奏较好，落地稳。 不能完成动作, 姿态不准确, 动作紧张不协调。 达标标准（10分） 原地投篮 投中数（个） 得分（分） 1 2 2 4 3 6 4 7 5 8 6 9 7 10 8 10 9 10 组合动作 男：成绩（秒） 女：成绩（秒） 得分（分） 18 22 2 16 20 4 14 18 6 13 17 7 12 16 8 11 15 9 10 14 10 中学体育教师基本功考核标准（硬式排球项目） 考核内容 动作要点 考核要求 讲解标准（10分） 技评标准（30分） 合格