北大附中深圳南分校小学部2008-2009学年度.doc

北大附中深圳南山分校小学部2008-2009学年度 第一学期数学教研组工作计划 吴周炎 一、工作思路 小学数学教研组将紧紧围绕小学部工作思路下，开展各种教学、教研活动。本学期，以公司构建“为明”教育育人模式为统领，继续坚持“对每一位学生终身发展负责”的办学理念，继续坚定不移地贯彻“四重一主”教育教学原则，抓好内涵发展，在继承中创新，努力使学生得到全面发展，为学校实现“两大提升”、“四大跨越”做出贡献。 二、工作实施 1、教师备课及学生作业要求 （1）集体备课： 集体备课的时间： 一年级：周二第5、8节。二年级：周一第8节。三年级：周四第4、5节。四年级：周二第3节、周三第4节。五年级：周一的第1节和周四的第5节。六年级：周一的第8节。 组织好同备课组教师的集体备课，是教师有效实施个体备课、指导教学实践的重要途径。本学期的集体备课内容将按单元备课或按教学课时进行周备课，其目的让集体备课的成果惠及覆盖到整个一周的课堂教学。集体备课时，各备课组由备课组长组织，严格按照集体备课时间进行集体备课活动，由主讲人进行一周教学内容的“说课”（包括教学目标、课程标准要求、教材分析、重点和难点的解决思路及方法，教学活动的总体设计、教学手段和教学方法的选用等）。本学期还将增加对学生课前预习的指导、学生学习可能预计到的问题及解决策略、例题和练习题设计的集体备课内容。在此基础上全组教师依次发言，展开讨论。活动后备课组长根据主讲和讨论情况，归纳好本次备课的意见和结论，并填写好集体备课记录表。进行单元提前课时提前天写好课时教案①新授课（按教师用书的课时分配要求）和《整理与复习》的第一课时要有书面的课时简案，教师进行简案备课前，必须认真阅读教学用书，并且圈点（或圈画）出本单元及本节课的教学目标、教材分析与教学建议等主要内容，也可以批注一些自己对教材的理解和个性思考。简案包括切合学生实际的教学目标、对教学指导意义较强的教学过程、不同梯度的课堂练习设计及课后作业布置三个主要环节。②数学阅读课、练习课、复习课等其他课时不需要书面的课时简案，但也要求熟读并充分利用好教师用书和教材，在教师用书中对课后练习中每道题的处理意见，教师要有阅读后的圈点或划线痕迹体现，在教材中对于主要练习题教师要予以亲身解答，并将正确的解题过程或解答思路批注其旁，以备上课中给学生讲解时参考使用。 在本学期的常规检查中，将对教师的课时简案、教师用书和教材使用情况一并检查。 （3）教学反思要求 除了每月月初上传一篇小论文形式的教学反思到“小学数学网络教研”博客平台；另请老师们针对一周教学中的某个教学片段简谈自己的教学感悟或教学处理的经验附在本节课的课时简案后面（短小精悍，长短不限。为月反思积累素材）。 （4）学生作业内容 （A）常规作业部分： 年级 教科书 （部分作业可直接批改在书上） 作业本 自主学习天地 （同备课组内容、进度一致） 周末作业（每周可以布置书中题或练习册、网上作业每双周一次） 学生实践作业 一年级 √ 根据学习内容作适当补充 √ √ 本学期至少一次（结合本学期内容，建议“十一”或“元旦”前布置） 二年级 √ √ √ 三年级 √ √ √ 四年级 √ √ √ 五年级 √ √ √ 六年级 √ √ √ （B）口算练习部分： 口算练习册用于早读对学生计算能力进行专项训练，老师可以带领学生进行自主批阅，不作常规检查内容。 （5）教师批改要求： ①低年级学生书写习惯的培养尤其重要，批改要做到“一对一”；②三年级为作业用笔的转型阶段，要求老师多予以指导；③同班学生用同色水笔或圆珠笔书写，作图题一律用直尺、铅笔书写；④中高年级（三年级下学期开始）不再用铅笔作业，错题不允许用涂改液（尽量少用涂改带或改正纸）。⑤书面作业批改要规范、及时，在学生作业的右下角按“等级（或分数）+日期+评语”的方式评价，注重有激励的定性评价。对学生作业中的错题一定要在下次作业前订正，并要有老师及时的复批，严禁教师有错批和漏批现象。 2、听课评课要求 实施办法： 每位教师一周听评不少于1节，规定一学期听评节次不少于15节,并要有听课记录和小结.鼓励同学科、跨学科、跨年级的相互听课、学习、交流和研讨。 实施建议： 老师根据实际情况安排听课时间，属本备课组、教研组内的公开课或全校性的研讨课一定要参加听课评课。 3、常规检查与指导 常规听课 本学期，继续成立由学术委员、教研组长和备课组长组成的两个常规课听课组：低段听课组（吴周炎组长：谢冬梅、邹琳珍）和高段听课组（刘景新组长：顾松、郭延华、陆梦龙）。听课组老师将不定期集体参与常规听课（本学期每位老师至少抽听一次）。推们听课要注意检查当堂教案、学生作业，并做好记录，学生作业可带回办公室检查。听课后及时与教师进行交流、评课，评课要中肯。