第十六节《古文二则》.doc

　　 《古文二则》 主讲：黄冈中学优秀语文教师　黄君 一、知识概述 　　本次学习出自《后汉书》范晔的《古文二则》——《四知》和《私心》。学习文言文，要把握重点字词含义及一些句子的理解。学习《古文二则》叙事简洁，条理清晰的叙事方法及抓住典型语言刻画人物的方法。 ? 二、重点知识归纳及讲解 1、朗读课文，注意读准下列字音。 辟（bì）　　 谒（yè）　　　　　 以遗（wèi）震　　　 涿（zhuó） 辄（zhé） 　便（biàn）宜　　　 悫（què） 2、作者、作品简介 　　范晔（398—445），字蔚宗，小字搏，顺阳（今河南淅川县东）人。南朝宋著名史学家、文学家。官场多磨，后因事被杀。《宋书》本传称他：“博涉经史，善为文章，能隶书，晓音律。”任宣城太守时，曾博采魏晋以来各家关于东汉史实的著作，删繁补略，撰成《后汉书》纪传九十卷（十志未及完成），为我国史学名著。名篇有《班超传》《张衡传》等。 3、译读课文 　　《四知》译文：大将军邓骘听说杨震非常贤明就征召他，推举他为“茂才”，经过四次的升迁，做了荆州刺史、东莱太守。当他去东莱上任的时候，路过昌邑，原来由杨震所推荐为茂才的王密现任昌邑县的县令，（为了感谢杨震的知遇之恩） 来拜见他，到了夜间，（王密）怀里揣着十斤黄金用来赠送给杨震。杨震说：“老朋友我了解你是怎么样的人，你不了解老朋友我，为什么呢？”王密说：“深夜，不会有知道的人。（您就放心收下吧！）”杨震（严肃地）说：“天知，神知，我知，你知。怎么能说没有人知道呢？”王密羞愧地走了。后来调动为涿州太守。品性公正廉洁，不接受私下的拜见。子孙常常只食用蔬食，出行步行，以前的长辈有人想要让他为子孙开办产业，杨震不肯，说：“使后世的人称他们为清白官吏的子孙，把这个节操留给他们，不是很宝贵的财富吗？” 　　《私心》译文：第五伦一心奉公，尽守节操，说话办事从不阿附违心。他的儿子们经常劝他不要这样，他就训斥并赶走他们，吏员们的上奏及对国家有利的上奏之事，也一并封好上报，第五伦就是这样公正无私。他天性质朴诚实，没有文采雕饰，任职以贞洁清白著称，当时的人把他比作前代的贡禹。然而他对人对事不太宽容，缺少威严仪表，也因为这样而受人轻视。有人问第五伦说：“您有私心吗？”回答道：“先前有人送我一匹千里马，我虽未接受，每次三公选拔举荐官员时，我心里都无法忘记此事，但始终没有任用此人。我哥哥的儿子常常生病，我一夜前去看望十次，回来后就安然入睡；我的儿子生病，虽然没去看望，却整夜难眠。像这样，怎么可以说没有私心呢？” 4、把握文章内容 　　（1）结构分析 　　《四知》 　　本文分成两层： 　　一、（自“大将军邓骘……密愧而出”）杨震拒金。 　　二、（自“后转涿郡太守……不亦厚乎”）杨震的清廉及对子孙的教育。 　　《私心》 　　全文分成两层： 　　一、（自“伦奉公尽节……亦以此见轻”）写第五伦一心奉公，清洁廉明。 　　二、（自“或问伦曰……岂可以谓无私乎？”）写第五伦向别人解释“私心”。 　　（2）人物形象 　　《四知》以简洁笔法正面叙述了两件事，其一是杨震拒不受金，表现他清正廉洁。其二是拒绝“故旧长者”提出的“为开产业”，表现杨震廉洁俭朴。同时文章开头以高度概括来侧面描写杨震的贤明是远近闻名的。这样使读者对杨震有更全面而又深刻的认识。 　　《私心》作者以简练的笔墨写了两件事，其一是诸子中有人相劝，则遭到斥责。其二是下属提出的书面意见，只要对国家有利都一并封好呈上。然后侧面描写一笔“在位以贞白称，时人方之前朝贡禹”。这样正面描写加以侧面烘托足见其人是何等清正廉洁。 5、探究文章主题 　　《古文二则》选自南朝宋著名史学家范晔的《后汉书》。在史传文学中，《后汉书》占有重要的地位，它与《史记》《汉书》《三国志》并称“前四史”，长于记史和人物性格塑造。 　　第一则故事通过叙述“杨震拒金”的故事，表现了身居高官的杨震廉洁自律、坚决拒贿的高尚品质。 　　第二则故事通过第五伦从内心深处进行挖掘，坦然承认自己也有私心的故事，表明了第五伦无私奉公，自觉修身揭私的精神，在现代社会仍有其深刻的教育意义。 6、写作特色 　　古文二则都是出自范晔《后汉书》的列传部分，在写法上大致相同，又各有特色。 　　两篇文章叙事简洁，采用正面描写和侧面烘托刻画人物性格。 　　两篇文章又有区别： 　　《四知》人物语言刻画非常传神。 　　作者笔下人物的话语不多，却掷地有声，极富个性，鲜明突出地表现了人物性格特征。 ? 三、难点知识剖析 　　怎样认识这两篇文章的深层意义？ ? ? ? ? - 返回 - 　　 同步测试 　大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知