纪念白求恩导学案及答案CC.doc

学习内容 13 纪念白求恩 主 备 初一组 使用者 　 审 核 教研组 课 型 　新授 时 间 　 学习目标 1学习白求恩共产主义精神。2．学会归纳各段内容要点。 学习重点 1学会归纳各段内容要点. 2.学习对比手法，理解其作用 学习难点 学法导航 自主学习，小组交流，教师点拨 学 习 活 动 环节一：激趣导入，目标领航（明标） 诺尔曼·白求恩（188－1939），伟大的国际主义战士，加拿大共产党员，著名的胸外科医生。1937年卢沟桥事变爆发后，受加拿大共产党的派遣．率领由加拿大和美国人组成的医疗队于1938年初来到中国．1月间经延安到达晋察冀边区。1939年10月白求恩在涞源摩天岭前线医院医治伤员时，不牵手指感染中毒，由于他坚持工作，肘关节又发生转移性脓疡．于1939年11月12日在河北省唐县逝世。他最后一句话是：努力吧！向着伟大的路，开辟前面的事业！白求恩逝世一个月后的12月21日，毛泽东同志写下了《纪念白求恩》这篇文章。 环节二：学案导学，自主学习（自学-查） 1．一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 （1）给下列加点的字注音。 派遣（ ） 以身殉职（ ） 狭隘（ ） 热忱 （ ） 纯粹（ ） 拈轻怕重（ ） 鄙薄（ ） 晋察冀（ ） （2）解释下列词语。 以身殉职：____________________________ 拍轻怕重：_____________________________ 麻木不仁：____________________________ 漠不关心：_____________________________ 精益求精：____________________________ 见异思迁：_____________________________ 环节三：合作探究，交流展示（互学-查） 2．二读课文，回答下列问题。 （1）写出各段的重点句。 （2）参照重点句的意思归纳各段要点。 环节四：精讲点拨，释疑解难（导学-查） （一）写出文中你认为需要补充且应该积累的词语。交流讨论“预习导学”部分的知识点。 （二）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，再读课文，谈谈课文是怎样夹叙夹议的? 各段内容要点之间的联系是怎样的? （三）文章如何运用对比手法的?说说运用对比手法的好处。 环节五：学以致用，巩固拓展（测评） 1．选字填空、将序号填入括号中。? ① A．殉 B．询 C．荀 D．徇? （ ）问 （ ）私 （ ）子 （? ）职? ②?A．粹 B．翠 C．碎 D．悴? 憔（? ） 苍（? ） 粉（? ） 纯（ ?） 2．用成语概括下列句意。 心里充满真诚和热情 态度冷淡，毫不关心。 ③看到别的事物就改变原来的主意。 ④接受工作时挑拣轻易的，害怕繁重的。 ⑤缺乏政治敏感和政治热情，对集体、对人民的利益不关心。 3．依据课文选择恰当的词语填空。? ①?受加拿大共产党和美国共产党的 _（派遣? 委托? 委派），不远万里，来到中国。? ②去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸 （壮烈牺牲 ?光荣献身? 以身殉职）。 ③不少的人对工作不负责任， _（挑肥拣瘦? 拈轻怕重? 挑挑拣拣）。? ④?这对于一班 _（三心二意? 见异思迁 ?马马虎虎）的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道，以为无出路的人，也是一个极好的教训。 教（学）反思： 二、自主预学 1．（1）略 （2）解释下列词语。 以身殉职：为忠于本职工作而献出生命。 拍轻怕重：指接受任务时拣轻的担子挑，怕挑重担。 麻木不仁：比喻对外界事物反应迟钝或漠不关心。 漠不关心：态度冷淡，毫不关心。 精益求精：好了还求更好。 见异思迁：看见另一个事物就想改变原来的主意。指意志不坚定，喜爱不专一。? 2．二读课文，回答下列问题。 （1）写出各段的重点句。 第一段重点句：“一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义的精神，这是共产主义的精神，每一个中国共产党员都要学习这种精神。” 第二段重点句：“白求恩同志毫不利己专门利人的精神，表现在他对工作的极端的负责任，对同志对人民的极端的热忱。” 第三段重点句：“白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精。” 第四段重点句：“我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。” （2）参照重点句的意思归纳各段要点。 要点：赞扬白求恩同志的国际主义精神。 要点：赞扬白求恩同志毫不利己专门利人的精神。 要点：赞扬白求恩同志对技术精益求精的精神。 要点：号召全党学习白求恩同志毫无自私自利之心的精神。 三、互动探究 （二）本文是议论文，运用夹叙夹议的写法，再读课文，谈谈课文是怎样夹叙