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享受阅读 浸润书香 《思乡》主题阅读 上饶市一小 李琇琪 一、品读词语 今天，李老师为同学们准备了一份和月亮有关的词语大餐，愿意有滋有味地品读一下吗？那好，一人一个词语，准确地，富有感情地读一读。比一比，谁能读出词语描写的意境。从你开始！ 闭月羞花 风花雪月 冰壶秋月 晓风残月 明月皎皎 皓月当空 月大如盘 月光万缕 月挂星汉 月色朦胧 明月高悬 月光如洗 月隐星疏 明月如镜 月色如水 新月如钩 月出东山 月升中天 无边风月 月落星沉 风清月朗 月下花前 月上柳梢 镜花水月 披星戴月 众星拱月 星月交辉 朗月高照 春花秋月 花好月圆 二、吟诵诗句 1.同学们读得真好！自古以来，月亮就是诗人吟诵的对象，千百年来留下了许多佳句，接下来,咱们玩个古诗对对碰的游戏。老师吟诵上句，看看谁能对出下句，准备好了吗？ 举杯邀明月，（对影成三人 。 露从今夜白， 月是故乡明 。 海上生明月，（天涯共此时）。 人有悲欢离合，（月有阴晴圆缺）。 春风又绿江南岸，（明月何时照我还）。 此生此夜不长好，（明月明年何处看）。 2.孩子们真棒！这些诗句都出自于咱们学校“七色花阅读考级”必背的古诗。透过诗句，同学们体会到了诗人怎样的情感？ 生1：我体会到诗人浓浓的思乡之情。 生2：诗人都是借着月光来表达对家长、对亲人的思念。 生3：我体会到身在异乡的游子心中对故乡的眷恋。 三、《月之故乡》 1.明月千里寄相思，月亮激起了多少诗人的灵感，我们不妨也用月亮来作诗一首，行不行？不要担心，古诗写不了，那我们试着写一首通俗易懂的白话诗，我先起个头： 天上一个月亮，水里（ 一个月亮 ）。 天上的月亮在水里，（水里的月亮在天上）。 低头看水里，（抬头看天上）。 看月亮，（思故乡，） 一个在水里，（一个在天上。） 2.太有意思了，看来这白话诗不难写嘛！写完了咱们还得读一读，看顺不顺口， 美不美。 好诗，好诗。可惜，这诗被人抢先写了， 这个享有著作权的人名叫彭邦祯，这首诗其实出自于他写的《月之故乡》。 4.好诗不仅能吟还可以唱，让我们跟着乐曲一起哼唱，体会诗人浓浓的思乡之情。 四、《乡愁》 1.家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍的地方。思乡苦啊，有一个词颇能体现思乡之苦，想到了吗？（乡愁） 2.老师百度了一下，以“乡愁”为题的诗文还真不少。最有名的是余光中的现代诗《乡愁》。想不想读？不着急，先让李老师过把瘾，我抛砖引玉，先读一遍，好不好？（谢谢） 3．谢谢同学们的掌声。读一首诗，读一篇美文，或是读一本书，了解作者会让我们对作品的本身感悟更加深刻。谁愿意做小老师？好，xxx,你来介绍。 出示：1937年抗日战争爆发后，10岁的余光中随父母辗转于上海、重庆等地。 22岁那年，他随家人来到台湾，并考取了台湾大学外文系。1971年，20多年没有回过大陆的余光中思乡情切，在台北厦门街的旧居内赋诗一首。写完后，诗人热泪盈眶，沉吟良久。这，就是后来被海外游子不断传唱的《乡愁》。 4.该你们读了，能不能比李老师读得好，还得看在场的听课老师是否送给你们掌声！（李老师给你们点赞！） 5.你读出了什么？你呢？ 生1：我读出了远在他乡的游子绵长的思念。 生2：我读出了诗人十分想念自己的家人。 生3：我还读出了诗人期盼台湾早日回归祖国。 6.如此深情的诗歌不背诵下来太可惜了，老师给你们一点时间，看看谁愿意尝试一下？（这么厉害！好） 五、《月是故乡明》《水是故乡甜》 1.家乡的一草一木，一山一水都牵动着背景离乡的人们。有人写诗，也有人写散文，还有人把家乡写进自己的小说里。在这些思乡名家的作品里，有没有你们读过的作品？ （生1：我读过林海音的《城南旧事》。 师：这是本学期李老师推荐的第一本书。能简单地聊一聊吗？ 生1：这本书里写的是林海音，也就是书里的主人公林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里，度过了她幸福的童年生活。 师：书中有没有令你难忘的场景和人物？ 生1：嗯---缓缓的骆驼队，井边的小伙伴妞儿还有惠安馆的疯女人――秀贞。 师：谢谢你的分享。） （生2：我最近读了李老师推荐的《想北平》。 师：了解到作者为何想念北平吗？: 生2：本来我是不太了解的，我爸爸告诉我，当时是抗日战争时期，日本帝国主义侵略北京，作者是一个非常爱国的人，当时他不在北京，所以就非常着急，非常想念自己的家乡。 师：北平其实就是北京的旧时的名称，你很幸运，有一个能和你一起阅读的好爸爸。） 3.师：其实，萧红的《呼兰河传》和高尔基的《童年》同样值得同学们去细细欣赏。因为时间的关系，今天在课堂上我们主要来阅读季羡林先生的《月是故乡明》和