建筑学专业自评报告.doc

建筑学试办专业评估 自评报告 沈阳建筑大学城市建设学院 二O一一年十月  目录 第一部分 学院概况 1 第二部分 专业建设与改革 2 1．建筑学专业定位与人才培养模式 2 1.1 专业定位 2 1.2 人才培养模式 6 2．专业教学团队 10 2.1 结构与数量 10 2.2 专业带头人 12 2.3 师资培养 15 3、教学基本建设 23 3.1人才培养方案 23 3.2教学改革 25 3.3实践教学设计 27 3.4 实践教学条件 29 3.5 教学资源建设 31 3.6 专业建设经费 35 4．教学管理 36 4.1 教学管理队伍与机构 36 4.2 教学管理制度建设 40 第三部分 建筑学专业特色 42 1建立专业“大”平台、实现专业“互”支撑 42 2 注重创新精神、培养应用型人才 43 3 突出地域性内容、服务地区建设 43 4 加强专业基础课建设，多方位提高竞争能力 43 第四部分 专业建设中的主要问题及对策 43 根据《辽宁省教育厅办公室关于开展2011年度普通高等学校本科试办专业评估的通知》，并对照《辽宁省普通高等学校本科试办专业建设指标体系》，我校对试办“建筑学”专业的建设工作进行了全面认真地检查和总结。现将自查结果形成自评报告，请专家审阅 第一部分 学院概况 1. 学院背景及概况 沈阳建筑大学城市建设学院是2000年7月经辽宁省教育厅批准成立，2003年12月教育部首批确认、由沈阳建筑大学按新机制和新模式举办的全日制普通本科院校（独立学院），有11年的办学历史，现有在校生7000余人。 学院依托沈阳建筑大学雄厚的学科基础和丰富的教学资源，根据人才市场需求设置专业，目前设有建筑学（五年制）、城市规划（五年制）、土木工程（建筑工程和交通土建工程两个方向）、测绘工程、安全工程、无机非金属材料工程、建筑环境与设备工程、给水排水工程、电气工程及其自动化、自动化、计算机科学与技术、通信工程、机械设计制造及其自动化、交通运输、物流工程、工程管理、工商管理、会计学、人力资源管理、艺术设计等二十个本科专业，形成以建筑、土木、工程类专业为特色，以工为主，工、管、文三大学科交叉渗透、协调发展的办学格局。 学院拥有一支以沈阳建筑大学教师为主体，以学院具有博士、硕士学位的教师为骨干的教师队伍，具有正、副教授职称的教师达到40%以上，多人在国家、省、市等学术团体和评审机构担任职务。高水平的师资队伍，确保了教育教学质量和人才培养质量。学院在2002年辽宁省教育厅教学质量评估中名列全省前茅，并顺利通过了2005年1月教育部独立学院办学条件和教学工作检查。学院根据市场需求和学生实际，因材施教，从严管理，立足沈阳，服务辽宁，为振兴东北老工业基地提供广应用、高技能、高素质的应用型专业技术人才。目前已有8届近万名毕业生走上了工作岗位，毕业生就业率名列省内院校前列，连续四年获得辽宁省普通高校毕业生就业工作先进集体荣誉称号。 2. 建筑与艺术系概况 建筑与艺术系始建于2009年4月。设有建筑学、城市规划、艺术设计三个本科专业。目前在校生984人。我系选聘沈阳建筑大学等院校的优秀教师到校任教，教师中教授和副教授比例在40%以上。优秀的师资队伍和丰富的教学经验，保证了教学质量的稳步提高。为满足我国企事业单位对建筑学专业人才的需求，2008年，我院向辽宁省教育厅申请试办建筑学专业。经省教育厅批准，我院于2009年8月开始试办建筑学专业。经过两年多的建设和努力，建筑学专业教师的教学和科研水平有了稳步的提升，办学实力增强。目前已有在校生239人，其中2009级学生59人，2010级学生86人，2011级学生94人。该专业的设立，适应了地方经济建设和社会发展对建筑学专业人才的需求，为地方经济建设培养应用型人才。目前建筑学专业的师资队伍、教学内容和课程体系、实习基地、实验设备等均已达到辽宁省教育厅《辽宁省普通高等学校本科试办专业建设指标体系》要求。 第二部分 专业建设与改革 1．建筑学专业定位与人才培养模式 1.1 专业定位 1.1.1定位基础 1.1.1.1 学院总体定位 按照科学发展观要求，坚持面向市场，服务社会，根据市场需求调整专业方向，强化办学特色，专业强校，树立专业建设的战略地位；坚持可持续发展，以培养应用型高素质多样化人才为重点，育人为本，建立符合社会需要的人才培养模式；坚持改革创新；坚持科学管理；立足沈阳,服务东北,为国家和辽宁省经济建设服务。 1.1.1.2 社会调查 我院建筑学专业设置为立足辽宁,服务东北,为国家和辽宁省经济建设服务。首先建筑业作为我国国民经济的支柱产业，为推动国民经济增长和社会全面发展发挥了重要作用。近年来，整个行业呈现平稳上升态势。预计到2020年，建筑业总产值（营业额）