教育局2005年工作总结及2006年工作计划工作总结.docVIP

教育局2005年工作总结及2006年工作计划工作总结.doc

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教育局2005年工作总结及2006年工作计划工作总结范文大全 教育局2005年工作总结及2006年工作计划 教育局2005年工作总结 近一年来,全市教育系统在市委、市政府的正确领导下,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻落实党的十六届四中全会精神和教育方针政策,积极应对黄骅经济社会快速发展对教育提出的挑战,以办人民满意教育为宗旨,以“实干、创新、有为”统揽全局,狠抓一个中心(教育教学),力促两项建设(队伍建设、学校建设),确保三个到位(安全工作、依法治校、教育宣传),从而在教学质量、办学条件、师资水平、学校管理等方面实现了四个突破。今年中高考成绩稳中有升,中考成绩继续在沧州市名列前茅,高考中有一名考生顺利考入北京大学;我市中小学布局调整和危房改造工作、普及特殊教育达标县创建工作均顺利通过省级验收,得到上级主管部门的肯定。 一、围绕中心,突出重点,教育教学工作取得显著成效 1、学校德育工作扎实推进。认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及《黄骅市教育局关于进一步加强和改进中小学德育工作的实施意见》,树立正确的教育观和质量观,把学校德育工作作为教育教学各项工作的首要任务抓牢抓实。一是开展养成教育。在全市幼教和小学阶段重点开展了养成教育,培养幼儿和小学生学习及生活的良好行为习惯,组织开展了“环保小卫士”评选活动。二是开展爱国主义教育。与市委宣传部联合开展了“心系祖国,健康成长”读书教育活动;与市博物馆联合举办了“改革开放成果展”、“黄骅籍烈士事迹展”、“国防教育图片展”等爱国主义教育展览;紧紧抓住纪念抗日战争胜利60周年的有利契机,联合市文化馆在市直中小学组织开展了主题绘画比赛、知识答题和读书征文活动,共征集绘画作品70余幅、答题卡1200余份、优秀征文100余篇。此外,全市各乡校也纷纷组织学生通过收看天安门广场向英雄纪念碑献花仪式、举行以抗战为主题的升国旗仪式、观看抗战题材影片、编办反映抗战内容的板报、举办演讲比赛及图片展等多种形式,对中小学生深入进行以爱国主义为核心的民族精神教育。三是开展革命优良传统教育。以清明节扫墓为契机,联合市委宣传部、团市委、市关工委等部门,在全市中小学开展了“继承先烈遗志,树立远大理想”的专题革命传统教育活动。四是开展“三观”教育。在全市中小学组织开展了以“崇尚真善美,学做诚信人”为主题的“中华魂”读书教育活动,培养学生高尚的思想品质和良好的道德情操,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。五是开展法制教育。在全市小学五年级和初中一年级开设了法制课,做到了计划、师资、课时、教材“四落实”;在全市中小学开展了“与法同行”征文活动,共征集征文68篇;在全市中小学组织开展了“四五”法律知识百题测试和普法专题文艺汇演活动。六是开展家校共育。充分发挥学校教育的主渠道作用,在全市中小学积极探索家校共育的新思路、新方法、新途径,黄骅镇中学、市实验小学和市渤海路小学等学校的家长学校开办多期,得到了学生家长和社会各界的一致肯定,也为家校共育工作在全市各乡校的推广奠定了坚实的基础。 2、学校管理水平明显提高。按照“向管理要发展,向管理要效益”的指导思想,以学校管理标准化、科学化、精细化为目标,多层次、全方位地推动学校管理上档次、上水平。组织召开了全市中小学学校管理现场会;开展了沧州市标准化中小学、学校管理先进校、校本教研先进校、优秀家长学校的评选活动,并择优向沧州市推荐25所学校参加市级评选;组织举办了全市基础教育改革研讨会,通过请进来、走出去,认真学习北京、山东等地中小学的先进管理理念,使全市中小学管理水平得到明显提高。 3、教科研工作进一步深化。以局、乡、校三级教科研网络为载体,以市、乡培训为引领,以校本研训为主体,扎实深入地开展教科研工作,使全市教科研工作基本步入了制度化、规范化、精细化轨道,为进一步提高教学质量提供了有力保障。一是积极推动基础教育课程改革。先后组织开展了全市中小学各课改学科新教材、新教法培训、课改实验经验研讨等多项课改研训活动,参与教师达5000多人次。二是着力抓好校本研训基地校建设。一年来,有计划、有针对性地对全市30所校本研训基地校进行巩固完善,组织市教研员深入一线,指导各基地校建立健全了人员保障制度、课题规划制度、教师实践反思和交流制度、成果评价和奖惩制度等规章制度,并帮助培训教学一线人员,有效提高了基地校的研训水平,使其初步具备了辐射和带动能力。三是积极组织实施立项课题的研究实验工作。重点开展了1个国家级、1个省级、22个沧州市级立项课题的研究实验工作。截至目前,省级课题“目标教学中学生的自主参与”的实验成果已通过沧州市级验收,其它课题的研究均取得阶段性成果。四是力促教学质量的提高。组织开展了全市中

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