教育局年度工作总结第3页.docVIP

教育局年度工作总结第3页 三、主要工作 （一）力促公平，推动教育均衡发展 1．加快学前教育升等创优。编制出台学前教育设施布局专项规划，加快扩张优质学前教育资源。推进普惠性公办幼儿园建设，在新区建设、旧城改造、旧村改造、农房集聚等工程建设配套幼儿园，通过新建、改扩建等方式建设乡镇公办中心园。提高学前教育质量，提升省二级以上优质幼儿园占比。开展学前教育先进（达标）乡镇（街道）的创建活动，推进《3-6岁儿童学习和发展指南》试点工作，开展省三级幼儿园保教工作规范达标检查，落实城乡幼儿园结对帮扶制度，加强早教指导服务机构管理，强化无证全日制办学机构治理工作。 2.促进义务教育优质均衡。落实新一轮义务教育发展规划，推广集团化办学、城乡教育共同体等办学模式。开展办学水平等级学校创建活动，进一步提高义务教育学校办学水平。加强小班化教育推进力度，做好农村学校自然小班背景下的小班化教育实施工作。努力解决回归温商和新居民子女入学问题，落实全市示范中小学对口支援新居民子女学校工作。对义务教育阶段适龄重度残疾儿童少年开展送教服务，推进特殊教育向义务教育两头延伸，加强随班就读工作。 3.统筹普职教育协调发展。加强统筹高中教育，推进普高、中职与都市功能区、产业功能区布局及用地条件相结合。深化普通高中课程改革，加强必修课校本化开发，开展必修课走班教学试点；推进普高特色示范学校创建，健全普高分层校长会议制度，推进普通高中多样化发展。加快职业教育整合提升，全面实施省中等职业教育现代化建设工程，深化职业学校专业结构调整，深入开展创新创业教育。推进生产性实训、顶岗实习、校企股份合作、“产学研一体”等校企合作模式，推进“3+2”、“五年一贯制”等中高职衔接办学模式。 4. 推动高等教育快速发展。支持各在温高校加快发展，加快温州肯恩大学和XX安防职业技术学院建设，创办XX健康职业技术学院。支持和鼓励温州医科大学仁济学院、温州大学瓯江学院（温州华侨大学）、城市学院和XX工贸职业技术学院、XX东方职业技术学院等迁（扩）建。规划调整在温高校专业设置，加强在温高校重点学科、重点专业、示范实验中心、示范实训基地等项目建设。开展大学生创新创业教育和大学生思想政治教育课题研究，加强和改进大学生思想政治教育。推进“地方政府促进高等职业教育发展综合改革”国家试点，加快高职院校在经济发达市或人口大县举办校区建设进度。加强现代远程教育和成人高等教育管理。 5.推进社区成人教育协同发展。整合利用各级各类教育资源，推进社区建设和社区教育，提高成人综合素质和生活质量。完善市社区大学、县(市、区)社区学院、乡镇(街道)社区学校、社区(村)社区分校“四级社区”教育网络。开展社区教育示范区、实验区建设工作，注重社区教育活动特色和品牌建设。加强终身教育公共服务平台和数字化学习资源建设，完善XX市终身学习网。充分发挥职业学校、乡镇成人校、社区学校等优势，做好成人“双证制”、成人高中、农村预备劳动力等教育培训，加快推进欠发达地区乡镇成人校的基础建设。 （二）提高质量，落实立德树人任务 6.着眼学生全面发展。坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，深入开展“我的中国梦”主题教育活动，结合节假日，开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”教育，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力。树立科学质量观，完善学校、家庭、社会三位一体育人网络，做好留守儿童关爱工作。提高体育工作实效性，加大体育课堂检查力度，切实提高体育课堂质量；培养学生良好体育运动习惯，保证学生每天锻炼一小时。启动中小学“爱阅读”行动，打响温州艺术教育品牌，成立学校艺术教育联盟，推进高雅艺术进校园，提高学生审美和人文素养。增强公共卫生防控能力，加强学生健康教育和营养工作。 7.着力教育教学研究。以开展“促进有效学习”课堂教学变革为突破口，深入探索教育“轻负高质”长效机制和实施路径。开展“学情”专项研究、教学过程性评价和命题研究、信息技术在课堂变革中的应用研究、高职单招单考研究、小学学业质量项目评价研究。建立课题论文统一管理机制，推广与应用优秀教科研成果，推行课题研究课，引导教师做真实研究。 8.着手课堂与评价变革。推进学校课程规划与建设，归类梳理推广精品课程及在线课程，启动“公民教育”、“学习心理指导”、“中小学生营养与健康教育”等专题课程研发。总结“促进有效学习”课堂变革第一轮试点工作，启动第二轮试点工作。研制《“学为中心”常态课堂教学评价标准》和《课堂变革试点项目联盟组织管理办法》，加强对课堂教学现状和教学过程管理等全面视导。培育普通高中“促进有效学习”项目变革的先进典型，开展初中段“精品百课”评比活动，举办小学“课改领航”现场会。继续开展“翻转课堂”、“电子书包”等项目试点工作，开展微课程试点项目，建立