如何教幼儿唱歌汇总.doc

如何教幼儿唱歌？ 2008-06-23 19:34 日记标签：　与快乐作伴 网友综合评价： 　 小朋友的年龄一般都很小，在发音和咬字上存在很多的困难，在幼儿园里教孩子唱歌可不是一件很容易的事情，就这个话题我说说自己的看法。 一、先教给孩子正确的呼吸方法。 在唱歌中发声、音准、歌曲的感情处理和表达都和正确的呼吸有关系，所以在教唱歌时 老师就应该教幼儿学会怎样呼吸。 小手放在头顶上，手指动动往下，像下小雨了，雨点落到小花朵上了，小手腕相靠做花朵状，花朵很美，我们来闻一闻花香。慢慢吸气，再慢慢呼气。 #吸气时可不要抬头哦，也不要把肩膀耸起来，更不要发出很大的吸气声音，要学习在短时间内 二、唱准曲调，吐字清楚，用自然的声音有表情的唱歌。 三、整体教唱法。即是从头开始学唱整首歌。因为幼儿歌曲通常较短小，从幼儿整体出发的思维方式来考虑，我们建议老师采用这种方法教唱，当歌曲掌握后，对个别难唱准的音程，不易掌握的节奏我们再单独提出来加工 四、选材要简单容易，要降低难度，但是表演水平一定要高标准。在这里老师要知道每个人唱歌从不会到会，从不准到准是自然规律，只有系统的学习一定会达到目的。 五、要有良好的音乐环境，就我们所讲的来说，听赏、范唱是一种环境，那么环境好不好质量是重要的。（录音机如有忽高忽低的，转速不对的，播放有卡嗑的赶紧处理掉；如果范唱有不便的，尽量听磁带或CD；钢琴不准的要请人调教。）如果用不好的东西来教幼儿那就更不可取了。 六、唱速慢，唱清楚，唱准确，除了音准就是节奏和节拍。 希望大家都来关注孩子的歌唱教育，并提出宝贵的意见。谢谢！ 如何教幼儿唱歌？ 文章整理： 管理员 来源： 网络 阅读数： 1718 方 法： 1.整体教唱法：这种教唱法，由于开始在大人有示范带领下学唱，便于激发幼儿学唱主动性与积极性，便于幼儿模仿，是教4～5岁幼儿唱歌的主要方法。 2.分句分段教唱法：这种教唱法清晰、句子短，便于重点重复，易于记忆，是教5～6岁幼儿唱歌的主要方法。 3.综合教唱法：这种教唱法对3～4岁幼儿更为合适。 说 明： 1.整体教唱法是指在多次欣赏（听他人演唱）大人歌唱或录音机的基础上从头至尾完整地跟唱。经过多次反复练习之后，幼儿才能逐步地跟随大人唱会全曲。 2.分句分段教唱法，即教唱者（大人或教师等）一句一句地教幼儿唱歌，直到幼儿会唱为止。 3.综合教唱法，即边唱边按歌曲内容做游戏或表情动作（如拍手、点头等），以帮助幼儿理解词意，掌握歌曲情感，从而加深记忆；并引起幼儿学唱的兴趣、愿望，适合幼儿好动的特点。 一、控制音量、保护嗓子,培养幼儿对歌曲的审美能力是教幼儿唱歌的基础 幼儿的嗓子正处于成长发育阶段,非常娇嫩,如果习惯于大声喊唱,嗓子使用不当和保护不利就会造成声音沙哑. 唱歌教学是小学音乐教学的主要内容,也是小学音乐教学的重难点。因此,在小学音乐唱歌教学中出现了很多问题，需要一个一个去分析解决。出现的主要问题有以下四个方面。（声音方面、气息方面、情感方面、合作方面。）一、 声音方面。 声音方面出现的问题主要有四个“小声”、“白声”、“抖声”、“共鸣”。1、“小声”：在传统的唱歌教学中，我们一直追求的是“轻声高位的演唱”。但要真正掌握“轻声高位的演唱”是一件不容易的事。我是从小学习声乐的。从我的声乐老师那里得知，要想达到轻声高位的演唱歌曲，必须有七八年以上的声乐功底。让小学生用轻声高位的唱法进行歌唱简直就是无稽之谈。因此，教师往往把轻声误认为是小声，只要把音量放小就行了，所以就产生了现在的“小声唱法”。“小声唱法”的问题一般女学生出现的较多。小声唱法在学生集体演唱时效果还可以，所以很多老师就认为这种唱法是对的，但音乐教师们却不知道这种唱法会给小学生带来许多潜在的危害。⑴、小学生用小声唱法演唱歌曲时候，除了学生自己听见声音以外，教师与其他学生几乎无法听到或听清他所演唱的歌曲，无法对他的演唱做出正确的评价。⑵、小学生用小声唱法演唱歌曲时，气息几乎不用或用得很少，这样演唱歌曲是体现不出歌曲的感情处理与强弱对比的，这样学生他本人的演唱水平就不能得到进一步的提高。⑶、小学生长期用小声唱法演唱歌曲，他们对演唱歌曲就失去了兴趣和自信心，一旦让某个学生站起来走上讲台单独演唱时，往往造成学生不敢唱，反而学生的演唱能力会下降。针对以上的问题我采用开口大声朗读法。首先，让学生把口腔打开找打哈欠的感觉。然后用a母音和He进行发声训练，让学生们把声音放出来。最后找一首歌词让学生大声的有感情的朗读，并且告诉学生朗读时要使用充分的气息和兴奋的状态。以上几点学生都改正以后唱歌时才会有自信心，学生的演唱水平才能得到提高，教