《登高》介绍.ppt

千古悲愁一肩担 教学目标： 1.赏析本诗情景交融等手法的运用 2.理解杜甫流露的深沉的苦痛和忧思 3.掌握诗歌鉴赏的答题技巧 教学重点： 赏析本诗情景交融的手法 教学难点： 理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛 一、诵读感悟  音读——读准字音 情读——感情朗读 小结 1、哪联写景，哪联抒情？ 2、感情基调：沉郁悲哀 二、品味意象 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！??????????????????????????? ??——国学大师·王国维????? 首联：俯仰之间所见所闻——几种景物？ 急风、高天、哀啸、清渚、白沙、飞鸟， 引入：秋天，是一个充满诗情画意的季节。而秋风则是这个季节最具有感情色彩的自然力量。在古诗词中，也把秋风称作西风或金风，是文人墨客笔下常见的意象。 1、“西风”： ??枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。——《天净沙 秋思》 ??昨夜西风凋碧树，独上高楼,望尽天涯路。——晏殊 《蝶恋花》 ??落叶西风时候,人共青山都瘦。——宋·辛弃疾《昭君怨》 ??帘卷西风,人比黄花瘦。——李清照 ??休说鲈鱼堪脍,尽西风、季鹰归未?。——宋·辛弃疾 （张季鹰辟齐王东曹掾，在洛见秋风起，因思吴中菰菜羹、鲈鱼脍，曰：「人生贵得适意尔，何能羁宦数千里以要名爵！」遂命驾便归。俄而齐王败，时人皆谓为见机。） 2、金风： 秋风，秋天在五行中属金。玉露：秋露。 “金风玉露一相逢,便胜却人间无数”，“金”“玉”暗示了相逢的可贵.连相逢时候的“风”都如“金”,“露”都如“玉”,可见聚会的宝贵难得. 唐·李商隐《辛未七夕》诗：“由来碧浪银河畔，可要金风玉露时。” 3、秋风吹不尽，总是玉关情。——【唐】李白《子夜秋歌》 4、秋风萧瑟，洪波涌起”（《观沧海》） 小结： 西风：落寞,惆怅 衰败 游子思归? 猿啼：哀怨、愁苦、凄怆、孤寂 1、其间旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。” 2 、巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。郦道元《水经注·江水》 3、谢公宿处今尚在，渌水荡漾清猿啼。 4、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 为何用“啸”不用“啼”？ 如：怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。——悲壮、悲愤 回鸟 这是一只找不到食物的鸟，也可能是一只找不到家的鸟，它到处盘旋，形单影只。 一、鸟的类型： 1、鸟鸣山更幽——悠闲自在 2、鹰击长空——展翅高飞，壮志凌云 二、此诗中的鸟是一只还是一群好呢？ 析：一只鸟正好是诗人的化身（或一群鸟正好反衬诗人的孤单，如：飘飘何所似，天地一沙鸥。 这首诗的首联描写了一幅怎样的图景？营造了怎样的意境？ 勾勒出一幅登高远眺的壮阔图景：风急天高，猿啼悲哀，渚清沙白，飞鸟回翔，营造了一幅雄浑高远、肃杀凄凉长江秋景图，融情于景，写出了作者孤独无依，漂泊痛苦的心境。 问：作者为什么用“落木”而不用“落叶”？ 林庚《说木叶》：“木”字本身暗示了落叶的萎黄与干燥之感，它带来了整个疏朗的清秋气息。 “木叶”属于风而不是属于雨，属于爽朗的晴空而不属于沉沉的阴天；一个典型的清秋的性格。 “落木”比“木叶”更显空阔，它连“叶”所保留下的一点绵密之意也洗净了，意思相同，但意境不同。 明确：空阔、萧瑟、凄凉的诗境。 《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！??????????????????????????? ? ?——国学大师·王国维????? 小结： 这首诗有“铺天盖地的悲愁”，“无一景不如此”。? 那“无一语不如此”是怎样体现的“悲愁”？ 三、知人论世-------写作背景 杜甫身逢战乱，从48岁开始，一直到58岁去世为止， 11年中，一直在外飘零，写这首诗时已是第八个年头了，3年后病死在出蜀途中。这首诗是大历二年（公元767年）作者寄寓夔州（重庆奉节）时写的。此时“安史之乱”已结束4年，但地方军阀乘机争夺地盘，国家仍是一片混乱；再加上好友李白、高适、严武相继辞世——所有这些，像浓云一样压在杜甫心头，他是为排遣抑郁而抱病登台的。 纵观全诗，写景抒情，全在一“悲”字 唐朝民间有云“唐朝诗圣是杜甫，能知百姓苦中苦”。 登高远眺江景秋色，触景生情，悲涌心头。劲风悲鸣、高猿哀啸，落木萧萧，壮景传悲。颈联、尾联字字抒悲，是血与泪的结