九年级化学(沪教版)同步练习：2.1性质活泼的氧气(含)教程分析.doc

1.1777年舍勒在《火与空气》一书中指出：空气由两种性质不同的“火空气”和“浊空气”组成，其中“火空气”可以帮助燃烧，维持生命。下列物质不能与“火空气”发生反应的是( ) A.木炭 B.石蜡 C.烧碱 D.乙醇 2.下列关于催化剂的叙述正确的是( ) A.能加快物质的化学反应速率的是催化剂，减慢化学反应速率的不是催化剂 B.加入二氧化锰可以使过氧化氢产生更多的氧气 C.催化剂在催化过程中所有的性质不变 D.同一个反应可以选用不同的催化剂 3.氧气是空气的主要成分之一，有关氧气说法错误的是( ) A.用带火星的木条可以检验氧气 B.用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气 C.鱼类能在水中生活，证明氧气易溶于水 D.铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体 4.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是( ) 5.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是( ) A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台 B.试管、酒精灯、水槽、集气瓶 C.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞[来源:学科网] D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片 6.下列有关氧气的叙述，正确的是( ) A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾.在任何情况下，氧气都是无色气体 C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化 7.如下图所示，过氧化氢在催化剂二氧化锰的作用下，迅速放出大量的氧气。下列现象正确的是( ) A.气球胀大，红墨水左移.气球缩小，红墨水右移 C.气球胀大，红墨水右移.气球缩小，红墨水左移 8.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生化学反应。如： ①S+O2SO2 ②4P+5O22P2O5 ③3Fe+2O2Fe3O4 关于上述三个反应的叙述中不正确的是( ) A.都需要点燃.都生成氧化物 C.都是固体与氧气的反应.都是非金属跟氧气反应 9.如下图所示用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入盛满氧气的集气瓶中，观察到木条复燃，且在甲中燃烧比乙中燃烧更旺。上述实验说明氧气具有的性质是： （1）。 （2）。 10.根据下列图示装置，回答下列问题： （1）写出图中标有字母的仪器的名称：a.，b.。 （2）实验室欲制取并收集氧气，应选用装置和装置或装置连接；或选用装置和装置或装置连接（填装置编号）。制取氧气反应的文字表达式为；。如果用向上排空气法收集氧气并要检验氧气是否收集满，则应将带有火星的木条放在。 11.在生活、生产和科学实验中，要除去混合物中的杂质，通常有两种思路：①将杂质从混合物中除去；②将有用物质从混合物中取出。以下除去混合物中杂质的方法中，与②的思路一致的是( ) (1)已知液态氧和液态氮的沸点分别是-183 ℃和-195.8 ℃。要从空气中获取氧气，可根据液态氧和液态氮的沸点不同，采用蒸馏液态空气的方法。 (2)实验室用蒸馏的方法制取蒸馏水。 (3)海盐厂以海水为原料，用太阳能蒸发法晒得粗盐。 A.(1).(2) C.(1)(2) D.(2)(3) 12.从安全、环保、节能、简便等方面考虑，实验室制取氧气的最佳方法是( ) A.通电分解水：2H2O2H2↑+O2↑ B.过氧化氢催化分解：2H2O2(溶液)2H2O+O2↑ C.氯酸钾受热分解：2KClO32KCl+3O2↑ D.高锰酸钾受热分解：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ 13.课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着的小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺。据此实验现象回答下列问题： (1)液氮的沸点比液氧的沸点（填“高”或“低”）导致首先从液态空气中蒸发出来。 (2)“过一会儿，小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺”，其原因是。 14.某研究小组对用H2O2分解生成H2O和O2的实验条件进行探究。他们进行了以下实验：[来源:Z*xx*k.Com] ①往盛有5 mL 5 % H2O2溶液的试管中，伸入带火星的木条，木条不复燃。 ②往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g MnO2，伸入带火星的木条，木条复燃。 ③往盛有5 mL w % H2O2溶液的试管中，加入a g Fe2O3，伸入带火星的木条，木条复燃。 ④经检验，②③中反应后试管中仍分别含有a g MnO2和a g Fe2O3。 问题:(1)MnO2、Fe2O3在上述反应中的作用是______________。 (2)实验②④中H2O2的浓度(w%)以