语言学概论语用课件.ppt

语言学概论语用 * 语言的意义有两个层次： 第一个层次是语义学研究的范围，研究的是语言符号以及符号的组合与现实世界、人类经验的关系。 第二个层次是语用的层次，是语用学研究的范围，它涉及语言形式与语境，特别是与语境中说话者的关系。 今天是星期天。 甲：下午踢球去吗？ 乙1：我已经好久没有踢过球了。 乙2：晚上还有考试。 乙3：哎，昨天把腿拉伤了。 这样行，明天就过去吧。 今天很冷。 人是动物。 你是什么时候停止偷窃工厂财物的？ 指示语 言语行为 语境含义 预设 小张明天去上海。 焦点 乙：那只狗好像挺开心的啊。 甲：是谁偷吃了我的烤肉？ 会话含义 语用学（pragmatics）是语言学中的一个新领域，它研究在特定情境中的特定话语。 以指示语、言语行为、预设、含义、会话结构、信息结构等为研究的对象。 语用学是一门年轻的学科。 大约从上世纪70年代开始，语用学这一术语以及相关的概念才日益频繁地出现在不同学派语言学家的论著中。特别是1977年在荷兰正式出版发行了《语用学杂志》（Journal of Pragmatics）以后，语用学才作为语言学的一门新兴学科而得到确认。 古人很早就有了对语用问题的关注。 辞多则史。少则不达。辞苟足以达。义之至也。——《仪礼·聘礼》 语用学与修辞学关心的都是语言的运用问题，二者有相通之处。但二者在研究目的、研究方法、理论基础、研究兴趣和学科传统等多方面都有不同之处。（左思民《汉语语用学》） 语用学涉及的内容有很多。我们主要介绍两个理论：言语行为理论和会话原则理论。 5.1言语行为理论 1955年，英国哲学家奥斯汀（John Langshaw Austin)在美国哈佛大学作了一些列报告，后由他人整理成文，题为《论言有所为》（How to do things with words)，比较系统地提出了言语行为理论。 言语行为理论，按照何兆熊的说法，“它要回答的问题是语言是怎样被用之以‘行’，而不是用之以‘言’的。” “有所述之言”与“有所为之言”（表述句、施为句）： 本·拉登已经死了。 我打赌下一场热火队一定会赢。 本法庭宣布，判处某某某死刑。 我保证明天一定把书给你带来。 二者的区别在于：1.“有所为之言”无所谓真假。2.“有所为之言”有合适不合适之分。 以言指事、以言行事、以言成事 以言指事（locutionary act）即言之所述。 他昨天已经来过了。 他在教室里看书。 山上有座庙。 以言行事（illocutionary act） 以言行事是“示言外之力”，可以用公式表示为： In saying X，I was doing Y. 请不要讲话。 你脚下有蛇！ 我一定会回来的！ 以言成事（perlocutionary act） 以言成事即“收言后之果”，以言成事可以用公式表示为： By saying X and doing Y, I did Z. 苏秦劝说秦王约纵连横。 苏秦说服秦王约纵连横。 直接言语行为和间接言语行为： 请不要讲话。 能不能别讲话呀？ 可以不讲话吗？ Could you do it for me? 我要杀了你！ 5.2会话原则 由字面意义推导出会话含义的这一过程并非无章可循。美国哲学家格赖斯（H.P.Grice）于1967年提出的交际中的 “合作原则（cooperative principle）”为会话含义的推导提供了一个很好的理论基础。 “合作原则”的主要内容包括： 1.量的准则（quantity maxim） a.所说的话信息要包含交谈目的所需的信息。（足量） b.所说的话不应超出交谈目的所需要的信息。（适量） 2.质的准则（quality maxim） a. 不说虚假的话。 b. 不说缺乏足够证据的话。 3.关联准则（relevant maxim） 说话要有关联，不说与交谈内容无关的话。 4.方式准则（manner maxim） 指说话要清楚明白。包括： a. 避免晦涩。b. 避免歧义。c. 简练。d. 有条理。 甲：你有多少钱？乙：我有200块钱。（实际乙总共有300块） 甲：你有200块钱吗？乙：有，我有500块钱。我有1张100的，6张50的，5张20的，100块的那张有点破，是红色的，上面印着…… 一位农夫的马发烧了，他问山姆：“我的马发烧了，你的马发烧的时候，你给他吃什么啊？”“吃松脂”山姆说。 一周以后，农夫又碰到山姆，他愤怒地说：“我照你说的，给马吃松脂，结果他们全都死了！”“是啊，我的马吃了松脂也死了啊。”山姆回答说。 甲：明天他们什么时候到机场啊？乙：某个时候。 甲：张太太长得太丑了。乙：哎呀，今天晚上的红酒真是太好喝了。 除了合作原则以外，会话原则还包括： 1.礼貌原则。 2.应答协调一致原则。 *