2.3一元二次不等式2描述.ppt

§2.3 一元二次不等式（2） 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 大纲要求：（B）理解 1．理解“三个二次”的关系； 2．掌握一元二次不等式的解法口诀，能利用口诀解法熟练求解一元二次不等式； 3．会求解带参数的一元二次不等式，并能根据一元二次不等式解集求解一元二次不等式系数. 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 【学习重点】 一元二次不等式的解法口诀 根据不等式解集求不等式系数 【学习难点】 含参数的一元二次不等式的解法 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 [新知1]— 一元二次不等式的口诀法 ． 结合图像观察:(1)当x在两根之外、两根之内、两根之上取值时,对应的y的范围分别是什么呢? (2)若对应的方程无根时,函数对应的y范围是什么呢? 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 [新知1]— 一元二次不等式的口诀法 ． 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点 课堂检测 教学目标 情境导入 探究新知 例题分析 检测反馈 总结提升 重点难点