教学目标（一）教学总目标1、流利地朗读课文。2、通过.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * 教学目标： （一）教学总目标 1、流利地朗读课文。 2、通过讲解，知道每种动物衣服的特点。 3、能用“因为……所以……”说一句话。 （二）分类目标 A类：能流利地朗读课文，知道每种动物的衣服有什么特点。 能独立用“因为……所以……”说一句话。 B类：能正确的朗读课文，知道每种动物的衣服都有特殊的用途。 能根据提示用“因为……所以……”说一句话。 C类：能看图认读词语：青蛙、斑马、北极熊。 会跟读关于动物衣服特点的句子。 ? 教学重点：理解课文，掌握动物衣服的特点。 ? 教学难点：能用“因为……所以……”的句式说出动物衣服的特点。 11 衣服不能换 上海市杨浦区扬帆学校 罗杨珏 （ ）在树林里开了个服装店。 黑熊 （ 黑熊 ）在树林里开了个服装店。店里的衣服（ ）。 各式各样，漂亮极了 （ 黑熊 ）在树林里开了个服装店。店里的衣服（ 各式各样，漂亮极了）。动物们都称赞（ ），可是（ ）买衣服的。 衣服好 没有一个 黑熊对青蛙说：“蛙姑娘，脱下你的绿衣裳，换件外套吧！”青蛙忙摆手：“不行！我的绿衣服有很多气孔，可以在水里呼吸，换了衣服，我怎么潜水呢？” 黑熊对青蛙说：“蛙姑娘，脱下你的绿衣裳，换件外套吧！”青蛙忙摆手：“不行！我的绿衣服有很多气孔，可以在水里呼吸，换了衣服，我怎么潜水呢？” 划：用“ ”划出黑熊说的话， 用“ ”划出动物顾客说的话。 读：在组长的带领下，认真朗读这一小节。 说：交流该动物顾客衣服的特点。 写：完成学习单。 黑熊对斑马招招手说：“你的衣服太晃眼了，换这件白色的怎么样？”斑马摇摇手：“换不得！因为蝇子分不清黑白的条纹，所以我才没被它吸血呀！” 黑熊对斑马招招手说：“你的衣服太晃眼了，换这件白色的怎么样？”斑马摇摇手：“换不得！因为蝇子分不清黑白的条纹，所以我才没被它吸血呀！” “晃眼”在文中的意思？ （1）刺得眼睛不舒服。 （2）比喻极短的时间。 √ 这里的蝇子指的是舌蝇。它生活在非洲大陆，动物一旦被舌蝇叮咬，就可能会染上“昏睡病”——发烧，疼痛，神经紊乱，直至死亡。科学家研究的结果，舌蝇的视觉很特别，一般只会被颜色一致的大块面积所吸引。对于有着一身黑白相间条纹的斑马，舌蝇往往是视而不见的。斑马的条纹正是在这种情况下，自然选择、优胜劣汰的结果。 舌蝇 黑熊对斑马招招手说：“你的衣服太晃眼了，换这件白色的怎么样？”斑马摇摇手：“换不得！因为蝇子分不清黑白的条纹，所以我才没被它吸血呀！” 句式训练：因为……所以…… 因为今天小红生病了，所以（ ）。 因为今天下雨，所以（ ）。 句式训练：因为……所以…… 因为青蛙的绿衣服有（ ），可以在水里（ ），所以它的衣服（ ）。 因为斑马的衣服可以让（ ）分不清黑白条纹，不被（ ），所以它的衣服（ ）。 不能换 蝇子 吸血 呼吸 不能换 气孔 句式训练：因为……所以…… 因为青蛙的绿衣服有（ ），可以在水里（ ），所以它的衣服（ ）。 因为斑马的衣服可以让（ ）分不清黑白条纹，不被（ ），所以它的衣服（ ）。 不能换 蝇子 吸血 呼吸 不能换 气孔 黑熊拉着北极熊的熊爪说：“老弟，你住的地方冷，身上的衣服太单薄了，再加件皮袄吧！”北极熊哈哈大笑：“你不知道，我身上的毛全像光导管，能吸收阳光里的热量，根本不怕冷。” 黑熊拉着北极熊的熊爪说：“老弟，你住的地方冷，身上的衣服太单薄了，再加件皮袄吧！”北极熊哈哈大笑：“你不知道，我身上的毛全像光导管，能吸收阳光里的热量，根本不怕冷。” 是一种将室外的自然光引进到室内的装置。北极熊在显微镜下看它的毛是一根根小光导管,只有紫外线才能通过。北极熊就充分利用这些小光导管搜集热量。有了这身高级的“太阳能聚热衣”,它俨然成为了冰天雪地的主人。 因为北极熊的毛像（ ），能（ ），所以它的衣服（ ）。 吸收阳光里的热量 不能换 光导管 因为北极熊的毛像（ ），能（ ），所以它的衣服（ ）。 吸收阳光里的热量 不能换