如何引导学生做考卷分析 (用).pptVIP

* ——2012年高考备考心得谈 南海九江中学 吴四秀 2012年的高考早已结束，在高三一年的备考中，确实做了不少的事情，想了不少的办法，也采取了不少的措施，但是让我感觉最实效的办法就是让学生自己做考卷分析。 刚开始，学生是不知道怎样做考卷分析的。他们认为做考卷分析就是将答案重新抄一遍，跟参考答案一模一样就行了。这样做显然是达不到我们预期的效果，所以，我们老师还得耐心地花一段时间来引导好学生如何做考卷分析。 一、做考卷分析的环节 1、找到对应的考点，甚至可以具体到哪一章哪一节哪个知识点。 4、分析做错的原因。 2、选择题部分要求分别写出正确选项与错误选项判断的理由、依据。 3、综合题部分要求写出：①从图文材料中获取的信息；②联系、调用的知识点；③答题思路，找到答案的来源；④按自己的理解来表达；⑤对照答案纠错。 5、自我补救措施。 1、找到对应的考点，甚至可以具体到哪一章哪一节哪个知识点。 1.剧烈太阳活动产生的太阳风吹袭地球，可能引起 A．人口迁移加快 B. 风力电厂增产 C. 生活耗能降低 D．卫星导航失效 要求学生在试题旁边写上： 1、考点定位：太阳活动对地球的影响。 2、知识梳理：将太阳活动对地球影响的几种情况列举出来。 3、错误原因：如知识遗忘。 4、自我补救：看必修一第一章第二节第10-12页内容 2、选择题要求分别写出正确选项与错误选项判断的理由、依据。 要求学生在试题旁边写上： 1、A项正确：伦敦位于40°N-60°N大陆的西岸，全年受西风带控制 2、B项错误：7月27日，太阳直射北半球，北半球昼长夜短 3、C项错误：伦敦属于温带海洋性气候，全年温和湿润 4、D项错误：6月22日，北回归线及以北地区正午太阳高度达一年最大 1．2012年7月27日伦敦奥运会开幕，下列伦敦(北纬 51°3, 西经 0°07)地理现象真实的是 A．受西风带控制 B．昼短夜长 C．炎热干燥 D．正午太阳高度达一年最大 3、综合题部分要求写出： ①从图文材料中获取的信息； ②联系、调用的知识点； ③答题思路，找到答案的来源； ④按自己的理解来表达； ⑤对照答案纠错。 二、做考卷分析的功效 1、回归课本，梳理知识点，促进自主复习与巩固 【学生杨叶慧感悟】在做试题分析时，要勤翻书，勤查地图。平时多看几次，自然就记得牢了。我每次在做分析的时候，都是地图册、课本、资料书放在两边。看到一个知识点，不会的就翻一次书，通过一题可以复习几个知识点。有时翻得多了就知道哪个知识点在哪个位置，附近又有什么知识点也都知道了。 二、做考卷分析的功效 2、找到答题的诀窍，克服恐惧心理 【学生李雯玉感悟】以前的我真的很害怕地理，面对一张地理卷，不会定位，不会从哪个角度入手才准确，胡乱瞎答，分数怎么也提不高。后来老师总强调要我们重视考后工作，重做试卷分析，查书解惑，最后由老师讲评，自己再对照、纠正。 一开始，我觉得这项工作挺麻烦的，但后来我越来越发现通过这个过程，原来有很多问题是可以自己解决的。每做一次，就发现自己在一步步完善，于是信心逐渐树立起来，畏难的心理也没有了。 二、做考卷分析的功效 3、查漏补缺，针对复习，提高效率 【学生吴军仪感悟】做试卷分析这项任务对我来说非常有用，特别是到了最后的备考阶段，不可能把所有的考点都又过一遍，只能有重点地看。根据自己做的试卷分析，找到缺漏的知识点，还有不掌握的盲点，有重点地把自己的知识系统完善，比盲目地看课本有效多了，这也让我节省了很多时间。 【学生周卓宏感悟】通过做试卷分析，我觉得做简答题的效率提高了。无论是哪一类的简答题，都能从材料、地图、表格数据中找到相关性强的答案，而不是进行大包围式的套用答案。这样使我的解题速度有所提升，失分减少，而且使自己答题的思路清晰，不会答出与问题无关的答案。 二、做考卷分析的功效 4、养成审题、获取信息的习惯，提高解题能力 【学生胡丽娟感悟】每次的试卷分析，老师总让我们自己去分析原因，我觉得这个学习方法好。因为错误要自己找才会记忆深刻，而且每一次的分析，让我找到更好的解题方法，让我再一次更认真看清题目，往往能找到自己考试时找不到的信息点。 【老师的感悟】 一份小小的试卷，简单来看就是考查教与学的效果。每当把考过的试卷发下，学生最关心的是自己的分数，然后就把它扔在一边了。如果物尽其用，充分挖掘其利用的价值，其功效可以尽情地放大，一份试卷可以给学生带来更多的实惠。 让学生亲自做一次考卷分析，其收获远远大过几次听老师的精彩讲评。在新一届的高考备考中我们还是继续坚持让学生做考卷分析，并有重点分层次地落实到位！ 41. （1） 图示地区有 处瀑布，在 （季节）观赏最佳