小班下第三周.docVIP

第三周 3月3日（星期一下午） 活动内容 ：结构游戏——花环 活动目标 1、喜欢拼插花环。 2、感知花环颜色的搭配规律。 3、学习创造性地拼插别具一格的花环。 活动准备 1、知识经验准备：“春天”主题活动中认识过花环。 2、物质准备：花环的实物、范例；花片。 活动过程 一、出示花环，以赠给妈妈为由引题。 二、引导幼儿观察花环的形状特点。 三、出示范例，引导幼儿观察颜色的搭配规律，讨论花环的拼插步骤。 四、根据讨论结果，请个别幼儿示范拼插。 五、幼儿拼插，老师指导。指导幼儿在拼插时搭配不同的颜色，启发幼儿拼插出和老师不一样的花环。 活动结束：展示、评价幼儿的作品。 3月4日（星期二上午） 活动一 活动内容：科学（数学）：学习“3” 活动目标 1、会手口一致的点数数量为3的实物并说出总数。 2、认读数字“3”，初步理解数字“3”的意义。 3、能进行3以内实物卡片、圆点卡片、数字卡片的匹配。 活动准备： 1、3只小猫、3条小狗、3只小鸡的图片；小兔玩偶。 2、教育挂图《领域活动·科学·数数公园里的花和树》。 3、幼儿活动操作材料：每人6张图片，图片上分别画有 1、2、3朵花，1、2、3根萝卜；每人六只蜜蜂、6只小兔；每人一套1～5数字卡。 活动过程 一、儿歌导入，引起兴趣。 1、教师带领幼儿念数字儿歌《手指谣》。 2、师：我们的小手指可厉害了，会变成各种各样的小动物，今天，我们请出小手和我们一起来学习、做游戏。 二、出示挂图《数数公园里的花和树》，复习点数2以内的数量。 师：“公园里的花美吗？红花有几朵？黄花有几朵？白花呢？” 三、出示玩偶小兔，以“带小兔去公园玩”的形式学习“3”。 1、师：“公园里有几棵大树？用数字几表示？”（幼：2棵大树，用2来表示。）老师将数字2贴在大树旁边。 2、老师将2棵小树对应贴在大树下方。 （1）师：“公园里又种了几棵小树？”（幼：2棵。） “大树和小树一样多吗？”（幼：一样多，不一样多。）“我们一起来比一比吧。”引导幼儿用一一对应的方法比较大树和小树的数量,感受“一样多”。 （2）师再拿出1棵小树贴在2棵小树的旁边，师：“小朋友，2棵小树添上一棵小树是几棵小树？”（幼：2棵、3棵。）“我们一起来数数吧。”引导幼儿手口一致的点数并说出总数，直观感知2棵添上1棵是3棵。 3、认读数字“3”，初步理解数字“3”的实际意义。 （1））活动目标：复习有关汉字。 练习使用打电话习惯用语。 准备幼儿每人一张不同的字卡。 玩 法教师边做打电话的动作，边说儿歌：叮铃铃、叮铃铃 …… 全体幼儿接着说：叮铃铃、叮铃铃，悦耳的声音真动听，不知电话谁打来，快快拿起听一听。（做听电话动作）幼儿：喂，你好，请问你是谁？师：你好，我是××老师，我找××字宝宝。拿相应字卡的幼儿站起来，举起字卡说：我是××字宝宝。游戏依次进行。 1