六年级信息技术学科下册教案__教案、学案.doc

信息技术学科教案 课 题：欣赏电脑动画 教学目标： 知识与技能： 通过本章节内容的学习，使学生了解动画原理和动画片的特点；知道计算机动画以及在当前个人计算机上常用的计算机动画制作软件。 过程与方法： 1、欣赏Flash动画。 2、动画原理与动画原理的实验。 情感态度和价值观： 使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。 重 点： 通过多个Flash动画文件的播放，激发学生对计算机动画的浓厚兴趣。 难 点： 了解FLASH动画的特点。 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 一、引入（谈话引入） 随着电视技术的普及，动画片越来越多受到孩子们的喜爱，喜爱之余，你们有没有想过，自己成为动画片的播放者和制作者呢？好，让我们就从现在开始吧！ 二、新课（进入本节学习讲解内容） 打开FLASH软件。 1、在WINDOWS 98桌面上双击FLASH 5快捷方式图标，进入FLASH 5工作平台。 2、选择“文件”----“打开”---“动画文件”。 3、FLASH动画文件与影片文件的播放。 4、FLASH两种文件的区分以及特点。 5、FLASH动画文件格式的文件体积小，图像质量好，支持多种多样的文件格式，以及简单操作和插件播放形式。 二、启动FLASH 5，进入FLASH 5界面。 打开“帮助”----“范例”，播放FLASH动画,自己欣赏。 三、练习设计（进入本节课堂练习） 练习FLASH的打开方式，了解FLASH常用界面。 四、小结（归纳本节重点知识） 这节课我们了解了FLASH的特点，掌握了打开flash的方式。 五、板书设计（要求有整节课完整板书规划） 欣赏电脑动画 Flash 特点 打开flash的方法 六、课后反思 通过本节课的学习，学生对flash有了一个初步的认识，也有了极大的兴趣及学习的热情。 教案检查评价记录 检查时间 检查单位 评价等级 评价概述 课 题：动画制作好帮手-----FLASH 教学目标： 知识与技能： 通过本章节内容的学习，使学生掌握启动与突出FLASH软件的方法。 2．使学生具有在个人计算机上播放Flash动画的能力；具有正确区分两种不同类型的Flash文件的能力。 3、熟悉FLASH窗口。 过程与方法： 初步认识Flash动画文件与Flash影片文件的播放。 情感态度和价值观： 培养学生审美能力及团结协作的能力。 重 点： 认识flash窗口，会建立flash文件、保存与退出的方法。 难 点： Flash窗口的名称。 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 一、引入（谈话导入） 要运用flash制作动画，首先要了解flash各部件的功能，请同学们通过与之前学习过的软件的对比，自己说一说flash窗口的名称。 二、新课（进入本节学习讲解内容） 1、掌握打开flash的方法，认识flash窗口。 2、认识编辑栏，会找常用工具。 3、掌握改变动画的方法，能保存和退出。 4、教师边讲解，边操作例题，让学生熟悉。 5、学生练习，并交流心得、交流经验；以及协作学习。 6、部分学生合作学习，及创新练习。 三、练习设计（进入本节课堂练习） 完成课后小练习。 四、小结（归纳本节重点知识） 通过本节课学习，同学们掌握了flash窗口各部分的名称，通过与之前所学知识的对比，知识迁移，熟悉了flash的操作方法。 五、板书设计（要求有整节课完整板书规划） 动画制作好帮手 打开flash 了解窗口名称 练习小动画 课后反思 本节课上，同学们对flash各部分的组成有了了解，学会了简单的小动画制作，学习热情较为浓厚，但部分学生在课堂上做不相关的事情，影响课堂秩序。 教案检查评价记录 检查时间 检查单位 评价等级 评价概述 课 题：红绿灯前—制作逐帧动画 教学目标： 知识与技能： 学会自动填充关键帧的简单方法，学会制作逐帧动画。 过程与方法： 会创新出更多画逐帧动画的方法，掌握在帧属性的调节。 情感态度和价值观： 会灵活应用flash各项功能，会在flash中表现出各种情感动画。 重 点： 掌握自动填充关键帧的方法，以及利用flash简单绘制动画。 难 点： flash简单绘制动画的方法。 教学方法：讲解法 演示法 观察法 练习法 一、引入（谈话导入） 回想一下我们绘画的经历，可能是用粉笔在纸上绘制心中的蓝图，你有没有用过鼠标器在计算机显示屏幕上绘画？如果没有，请别着急，下面我们就用鼠标来绘制动画片的角色，绘制玫瑰花。 二、新课（进入本节学习讲解内容） 1、进入FLASH后，使用“铅笔”工具，