八年级上册普通汉语第七课教案.docVIP

第七课 可爱的小鸟 第一课时 前提测评： 和睦 温馨 敬畏 集邮 引导 摇篮 师范 振奋 核心 毅然 关怀 纯真 教导 干劲 总体目标：通过本节的学习让学生理解全文的音、形、义，可以将启用用到实践中，经过训练，流利地诵读课文，理解全文的大意，并且可以熟练的通读课文，独立的完成课后练习及家庭作业。 导入新课：同学们，在我们身边有许多鸟类，鸟类是我们的朋友，我们要保护鸟类。 教学目标： （知识目标） 掌握词语的音、形、义 （能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语 （情感目标） 教育学生刻苦学习，培养学生热爱大自然的感情 教学重点、难点及其处理方法： （重点） 掌握词语的读音及用法 （难点） 对重点词语的掌握与运用 （处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合 教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法 教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。 教学内容 词语学习： 袭：乘其不备，偷偷地进攻。 我们袭击了敌军的大本营。 无家可归：没有家可回，指流离失所。 地震过后，许多人无家可归。 乖乖：顺从，听话。 在小主人的面前，小狗乖乖的做了各种动作。 安家落户：到一个新地方安家，长期居住。 北洲鸵鸟在该动物园安家落户了。 添：增加。 他家添了个孩子，全家人高兴极了。 板书设计： 一、掌握词语的音与形 二、理解词语的意思 三、熟练的运用词语进行练习 能力测试： 写出近义词 孤单 缓缓 忽然 奉献 尊敬 光泽 本课小结：注重学生对词语的音、形、义的掌握，理解词意必能独立使用。 布置作业：熟读课文， 抄写词语。 第二课时 前提测评：听写并熟读词语 台风 无家可归 乖乖 善良 淡黄 安家落户 鲜美 歌喉 浪漫 异乡 油亮 光泽 检查课文的的预习情况 总体目标：掌握重点词语与句型；并熟读课文。 导入新课：动物是人类的朋友。鸟类是我们的天空不再单调，鸟类让我们拥有了幻想的翅膀。 教学目标： （知识目标） 掌握重点词语的音、形、义 （能力目标） 能够在实践中运用所学的的词语 （情感目标） 教育学生刻苦学习，培养学生热爱大自然的感情 教学重点、难点及其处理方法： （重点） 掌握词语的读音及用法 （难点） 对重点词语的掌握与运用 （处理方法）以举例讲解为重点，学生分组练习相结合 教学方法： 讲授法、练习法、分组讨论法 教学方式：教师讲解与学生分组讨论学习形式相结合 教学过程：组织教学、导入新课、板书并分析讲解重点词语、能力测试、本课小结及布置作业。 教学内容 组织学生认真熟读课文，将课文中的重点词语找出来标上记号，并将重点句型勾画出来。 重点词语讲解： 善良 ： 心地纯洁、没有恶意。 他勤劳善良，任劳任怨，大家都很喜欢他。 匀 ： 抽出一部分给被人用。 大家可以匀些吃的给这个小孩儿。 搭 ： 有“支”、“架设”、“用棍棒等东西交接捆扎起来”等意思。 风景区旁边不允许搭建小屋。 鲜美 ：鲜艳美好，（食物）味道好。 这盆花鲜美无比。 浪漫：富有诗意，充满幻想。 小鸟给远航生活添上了一层神秘的色彩。 板书设计：1、熟读课文， 2、讲解重点词语， 3、讲解句型知识。 能力测评： “没有……，只有……”前一句表示否定，后一句表示肯定，通过前一句否定来强调后一句。 上自习课时，教室里没有老师，只有学生。 “当时……，……便”表示当前面一个动作结束时，后一个动作就开始“当……时”还可以表示为“当……的时候”。 当天刚刚有点儿亮时，妈妈便起床为全家准备早餐。 本课小结：注重培养学生在词语方面的理解能力，何