八年级下语文全期导学案.doc

1 藤野先生 【预习导学】 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，理清文章思路、线索，找出文中主要事例。 2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 3.学习抓住特征和选取典型事例表现人物的写法。 4.品析文中含义深刻的语句，理解反语的运用。 教学重点 1.理思路、找线索，析事例。 2.理解藤野先生的高尚品质和作者强烈的爱国主义精神。 教学难点 对文中含义深刻的语句的理解及反语的运用。 资料助读 1．作家作品：1881年诞生于浙江省绍兴县城一个逐渐没落的封建家庭。1936年病逝于上海。原名周树人，鲁迅是他发表第一篇白话小说《狂人日记》时开始用的笔名，现代著名文学家、思想家、革命家，中国现代文学的伟大奠基人。我们在初中学过他的作品有《风筝》、《从百草原到三味书屋》、《阿长与山海经》、《社戏》 2．《朝花夕拾》是鲁迅的散文集，题意为“早晨的花到了傍晚才拾起来”，是鲁迅在中年以后回忆自己青少年时的经历感受的集子，原题是《旧事重提》，我们前面提到的《风筝》、《从百草原到三味书屋》、《阿长和山海经》都是选自这一本集子。 3．简介作者的留学目的 鲁迅是抱着寻求救国道路的心愿到日本学医的。1904—1906年在仙台医学专门学校学医，他原准备毕业回来救治像他父亲一样被误的病人的疾苦，来实现治病救人，救人救国的人生梦想。可鲁迅最终并没有成为一名医生，他后来放弃了医学，于1906年到东京开始从事文学活动，1909年回国后，继续用文艺作为武器进行战斗，成为著名的文学家、思想家、革命家。 一、整体感知——理层次 1．请同学们速读课文，并标好段落序号。 2．给下列加点的字注音。 烂熳（ ）绯红（ ）发髻（ ）驿站（ ）芋梗（ ） 芦荟（ ）解剖（ ）畸形（ ）不逊（ ）匿名（ ） 诘责（ ）霉菌（ ）瞥见（ ）杳无音信（ ） 3．修改下列词语中的错别字。 油光可见（ ） 成群结对（ ） 抑扬顿错（ ） 深恶痛极（ ） 4．下列句中加点的词语使用错误的一项是（ ）。 A．他无心向学，课桌桌面经常乱七八糟，抽屉更像垃圾箱，但他的头发倒是梳的油光可鉴，一丝不苟。 B．下课了，同学们成群结队地走出教室。 C．这本书的故事情节让人看了便爱不释手 D．人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风深恶痛疾 5.请你依据文章叙述中时间的推移和地点的转换，理清课文的结构层次。 第一部分（1-- ）: 第二部分（ -- ）: 第三部分（ -- ）： 6．预习中不明白的问题，它们是： 预习情况评价（请在相应等级上打“√”） 学生自评 家长评价并签字 老师评价 优 良 中 差 优 良 中 差 签字： 优 良 中 差 【同步导练】 二、深入探究——品人物 1.速读6—10段，勾画出作者初见藤野先生的相关描写，填写下表： 目睹耳闻 相关词句 作者印象 目 睹 外貌 动作 耳闻 语言 穿着 2.阅读11—23段文字，按要求填写下表： 序号 典型事例 精神品质 1 2 3 4 3.课文除了直接写藤野先生之外，还写了哪些内容？这些内容与写藤野先生有何关系？ （1） （2）