八年级文言文复试题298班.docVIP

人教版八年级文言文阅读（298班） （一）《桃花源记》 1、解释下列语句中加点字的意思。 （1）便要还家 要： （2）欣然规往 规： (3)芳草鲜美 鲜美： （4）有良田美池桑竹之属 属： （5）悉如外人 悉： （6）余人各复延至其家 延： （7）率妻子邑人来此绝境 绝境： 妻子： (8) 仿佛若有光 仿佛： （9）阡陌交通 交通： （10）乃不知有汉，无论魏晋 乃： 无论： （11）寻病终 寻： （12）黄发垂髫 垂髫： （13）遂与外人间隔 间隔： （14）处处志之 志： （15）便舍船 舍： （16）渔人甚异之此中人语云“不足为外人道也。 2、用现代汉语翻译下面的句子。 （1）黄发垂髫，并怡然自乐。 （2）此人一一为具言所闻。 （3） 此中人语云：“不足为外人道也。 （4）阡陌交通，鸡犬相闻。 （5）便扶向路，处处志之。太守即遣人随其往，寻向所志土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。乃不知有汉，无论魏晋。 余人各复延至其家，皆出酒食。既出，得其船，便扶向路，处处志之。 的特点；他们在送渔人离开时嘱咐他“不足为外人道也”是因为什么？ 6、世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想？ 7．作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？（用自己的话概括） 8．有人说“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作却让老百姓躲起，这是不对的。”如果你是陶渊明，如何为自己辩护？ 9、“黄发垂髫”分别指代什么人?“黄发垂髫，并怡然自乐”展现出一幅怎样的生初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。陋室铭予独爱莲之出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案犊之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？濯亵染鲜蔓11．“莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣”表达了作者怎样的思想感情？12.《爱莲说》这篇散文，在做人方面给了我们哪些启示 15．文章题目为“爱莲说”，为何还写了“菊”和“牡丹”？（3分） 1、解释下列各句中加点词语的含义。 （1）略无阙处 阙： （2）虽乘奔御风 虽： （3）负势竞上 负： （4）望峰息心 息： （5）窥欲忘反 反： （6）猛浪若奔 奔： (7)自非亭午夜分 亭午: (8)林寒涧肃 肃: (9)属引凄异 属引 : (10)良多趣味 良： （11）重岩叠嶂 嶂： （12）素湍绿潭 素湍： 2、写列加点词的意思相同的一项是（ ）（2分） A. 哀转久绝 猿则百叫无绝 B.虽乘奔御风 猛浪若奔 C. 属引凄异 属予作文以记之 D. 负势竞上 负者歌于途 3、翻译文中划线的句子。（6分） （1）至于夏水襄陵，沿溯阻绝 （2）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥欲忘反. （3）(9)自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 4、比较两篇短文的异同。（3分） （1）两文都写了山和水，突出了山的连绵、高峻和水的 、 等共同特征。 （2）两文都写了猿鸣，但写作目的不同，《三峡》通过猿鸣烘托环境的 ，《与朱元思书》则通过猿鸣表现了环境的生机勃勃。 5、下列解说不恰当的一项是( ) A.【甲】文的作者是北魏的郦道元，乙文的作者是南朝的吴均。 B.由【甲】文中“有时朝发白帝，暮到江陵”可以联想到李白《望天门山》中的诗句：“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。” C.【甲】文写猿鸣突出了环境的悲凉凄清；【乙】文写猿鸣则与其他事物共同表现了富春山的勃勃生机。 D.【甲】文的“其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也”与【乙】文的“急湍甚箭,猛浪若奔”在描写水势上有异曲同工之妙。 6、郦道元笔下那雄奇险峻的三峡，业已成为举世瞩目的水利工程。截至2006年5月20日，大坝工程全线建成。听到这振奋人心的消息，你想对三峡工程的建设者们说些什么?　(字数在50个以内) （四）【甲】《答谢中书书记承天寺夜游 1、解释加点词的词义。 （1）晓雾将歇 ( )（2）月色入户 ( ) （3）庭下如积水空明 ( ) （4）但少闲人如吾两人耳 ( ) （5