六年级上册语文科第一单元第九课时复习课学案.docVIP

六年级上册语文学科学案第一单元第九课时 主备人:戴珍 使用教师：李霞 课 题 六年级第一单元语文百花园一 复习课 学 习目标 知识与能力：．学生自主两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。　　2习积累中华古典优秀诗文。　　3提高学生搜集、整理资料的能力。选择课内外阅读的自己喜欢的童话或寓言故事，按要求讲给大家听。　学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。学生自生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。学生自主阅读两首寓言诗，理解其中蕴含的道理，初步了解寓言诗的特点。　　1、请学生阅读“活动建议”，将关键的要求用笔画下来。 　　2、交流明确：①讲故事，还要说明喜欢的理由 　　②故事要讲清楚明白、重点突出。寓言故事可以讲明寓意也可以让大家思考 　　③倾听别人发言要边听边思考???“温故知新”栏目有五项内容：一项是“字义的理解”，编排的是有关一字多义的练习；一项是“认识破折号”，是让学生认识破折号比较常见的两种用法；一项是“拓展与交流”，是引导学生交流学习本单元课文的收获与想法；一项是“阅读平台”编排了寓言诗两首：《金鱼和鲤鱼》《老鼠为狮子担心》，一项是“积少成多”。 ????.字义的理解 ????这项练习是要求根据具体的语言环境，从“望”字的多种释义中选择恰当的解释填在句子后面。 ????（1）“德高望重”的“望”：④名望，声誉； ????（2）“喜出望外”的“望”：③希望，盼； ????（3）“看望”的“望”：②拜访； ????（4）望不见的“望”：①看，往远处看。 ????通过这种训练不仅使学生了解汉语语言文字的丰富，而且还能进一步提高学生准确理解和运用语言的能力。老师在今后的教学中可以举一反三，进行这方面的训练。 ????.认识破折号 ????教材中有三个例句，第1、2两句破折号表示后面的话是解释说明前面的意思的；第3句破折号用在拟声词“喵”后面，表示声音的延长。破折号的其他两种用法（见《新华字典》）在学生读过的课文中不常出现，不必让学生掌握。“认识破折号”就是要求学生知道了解它的用法，从而理解句子的意思就可以了，不要求学生运用。 ????.拓展与交流 ????这项训练是以学生互动交流的形式展现。交流的内容主要是对本单元在阅读方面的收获，进行一下自我评价。在交流前，有一个简短的导语，提示了这次“拓展与交流”的话题。泡泡框中的内容以三个同学的发言做引子，目的是引导学生从学习方法上与大家交流。图的下面有一个小结，告诉学生，在阅读时，注意抓住重点语句、场面描写和重要情节进行思考，这是一种好的学习方法。图中学生的发言是学习评价的一部分要点，更希望他们的交流能起到抛砖引玉的作用，如果学生还有什么好的方法，要鼓励他们向大家介绍。学生在交流时，尽量围绕本次“拓展与交流”的主要话题谈自己的收获，当然，学生如果有其他方面的独到的见解，老师也应予以肯定，允许学生有自己个性化的学习。 ????.阅读平台 ????????《金鱼和鲤鱼》写的是生活在鱼缸里的金鱼，过着悠闲自在的生活，自以为比邻盆的将要成为盘中美味的鲤鱼要优越多了，并且嘲讽鲤鱼即将失去自由。而鲤鱼对金鱼的嘲讽不屑一顾，因为它跟金鱼对“自由”的看法不同。它认为金鱼虽然每日生活悠闲，却永远被囚禁在小小的鱼缸里；而自己虽然不幸被捕捉，将要成为人们的美味佳肴，但到底是见过江河湖泊，见识到那里的广阔，享受过那里的自由。这样的经历，要比金鱼那鱼缸里的“自由”有价值多了。 ????这两则寓言诗告诉了我们同样的道理：不能只从自己的角度，只以个人的眼光去认识事物，要遵循事物的本来面貌，才能客观地、正确地认识它们。 ????.积少成多 ????本次“积少成多”编排的成语都出自我国古代寓言故事。其中有的成语故事在课本中出现过，没有出现过的可以让学生查找资料，把这些故事找来读读，以便理解。下面提供的这些资料供参考。 ????刻舟求剑：《吕氏春秋·察今》上说，楚国有一个人在过江的时候，剑掉在水里，他就在船帮上刻上记号，标志出剑落的地方。等船停下来，再按船上的记号下水去找，结果自然找不到。比喻方法不对头，死心眼，不知情况已经发生变化。 ????亡羊补牢：亡：失去；牢：牲口圈。《战国策·楚四》：“亡羊而补牢，未为迟也。”意思是说：羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后，想办法补救，可以防止再受损失。 ????????掩耳盗铃：《吕氏春秋·自知》里说，有人得到一口钟，想背走，但钟大，背不了。他便用锤子来敲碎它，钟便发出响声。他怕别人听见钟声来抢他的钟，便慌慌张张地赶紧