小学一年级数学教学设计 (3000字).doc

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小学一年级数学教学设计 (3000字)

小学一年级数学教学设计 (3000字) ok3w_ads(“s004”); ok3w_ads(“s005”); 小学一年级数学教学设计 作者: 高碧桐(通识 甘肃平凉庄浪二期通识一班) 评论数/浏览数: 3 / 912 发表日期: 2010-03-28 13:41:13 人教版课标小学其他小学其他教学设计 教学目标: 1、 通过数数、比较活动,体验多少的比较方法。 2、 认识符号“〉”、“〈”、“=”,知道它们的含义、读法和作用,并能用符号来表示比较的结果,建立符号感。 3、 使学生初步体会到生活中处处有数学。 教学重点:.认识符号“〉”、“〈”、“=”,知道它们的含义;掌握比较多少的方法。 教学难点:会用“〉”、“〈” 表示比较的结果 教具、学具准备:课件、动物头像学具、﹤、﹥和1—5数字卡片 教学过程: 一、创设情景,发现问题 1、课件演示:动物乐园场景 师:今天,动物乐园要举行盛大的庆典活动,小动物们都到动物乐园帮忙,热闹极了。我们看看都有哪些动物?它们各有几只? 2、汇报交流。 学生:4只小鹿,5只小白兔,4只小熊,3匹马、3只猴子,2只小鸟。 3、动手操作 。 (1) 师:谁愿意用动物头像来表示你观察到的动物? 请用学具(动物头像)表示出来。 (2) 学生摆完,设疑激趣 :来了这么多的动物,到底哪一种动物比较多,老师很想知道,你们想知道吗?那我们来比一比看。

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