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加快转型步伐，为实现学校特色转型、创新转型夯实发展基础 --2016年下半年开学大会上的讲话 校长 苏国安 （2016年8月28日） 老师们、同志们： 大家好！ 今天是开学的第一天，召开本次工作会议，主要结合学校所面临的形势和任务，对2016年下半年的重点工作进行安排部署，目的是明确目标、突出重点，进一步加快转型发展步伐，推动各项工作的扎实开展和有效落实。 一、统一思想，珍惜良好的转型发展环境 转型已经成为地方本科高校发展的大势所趋，从国家层面上看，2015年1月教育部袁贵仁部长在全国教育工作会上，提出高校转型问题，指出高校转型要转到服务地方经济社会发展上来，转到产教融合、校企合作上来，转到应用型人才培养上来，转到增强学生就业创业能力上来。2015年3月李克强总理在政府工作报告中提出“引导部分地方本科高校向应用型转变。2015年11月，教育部、发改委、财政部印发《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》，在国家推动地方高校转型的大背景下，我校迎来了难得的历史发展机遇期。从学校发展层面上看，我们也紧跟国家的步伐，抓住了机遇，搭建了良好的外部支持平台。 包括：1.成为了河北省首批十所转型试点校之一；2.成为教育部规建中心首批全国五所“产教融合创新实验项目”基地学校；3.争取到国家发改委、教育部、人社部产教融合工程项目资金1亿元，另外我们还有委省共建平台，有国家民委政策的支持，同时市政府已经正式印发了关于支持我校转型发展的实施意见，成立了由常务副市长李晋宇为组长，市委常务、副市长于庆贺为副组长，市直相关部门为成员的转型发展工作领导小组，并同意在校园建设、人才队伍建设、校地校企合作及开放办学等方面给予政策和资金的大力支持。学校已形成了“多方支持”的良好的转型发展平台，我们必须要统一思想共识，坚定转型的信心和决心。 二、本学期重点工作： （一）全力打好“民族牌”，为实现学校特色转型、创新转型夯实基础 学校提出的“1234”发展战略，其中第一张牌就是“民族牌”，这是我们的特色和优势，但是我们这张“民族牌”怎么往下走？一直以来我们都在思考。假期教育部首席专家牟延林教授来校，我们到滦平、丰宁、宽城实地考察调研了满族非物质文化遗产项目。调研后，就如何打造我校民族特色，实现学校特色转型进行了深入的探讨和交流，牟教授给我校提出了很宝贵的想法和建议。之后，由转型办牵头，会同避暑山庄研究院和历史文化与旅游学院的部分博士教授利用假期，进一步到围场满族县和辽宁省4个满族自治县进行深入的调研，形成了两个具有参考价值的考察报告。 1.打好“民族牌”的根基是满族文化，着力点是满族非物质文化遗产的大学传承。 这是由学校的民族属性所决定的，像中央民大、中南民大、西南民大等，不同的民族大学因地域的不同，民族属性有很大的差异。我校地处少数民族聚集区，尤以满族为主，承德有3个满族自治县，满族人口近140万，占承德市人口的36%，承德的避暑山庄、清史、众多的满族文化遗产等，为我校研究和传承满族文化带来了得天独厚的优势和条件。全国有满族人口1000多万，有13个满族自治县，满族文化博大精深，但满族文化依靠我们现在的力量，对它的传承和研究不可能面面俱到，所以，我们把打好“民族牌”聚焦在满族非物质文化遗产的大学传承上。申办满语专业、建设非遗课程汲取平台，非遗进课堂，找到与我校专业的结合点。 2.打好满族非遗“民族牌”是服务承德产业转型的需要。 承德产业的绿色转型，让矿山、炼钢，这些传统产业出现危机，地方产业急需转型，那么转型往哪儿转？两个月前，李克强总理在讲话中指出，今后要打造五大幸福产业。五大幸福产业一是健康，二是旅游，其次是养老，然后是文化，最后是养生。承德作为一个旅游城市，这些都与我们学校、与我们很多专业直接相关，作为一所以师范为背景，以人文社科为主的学校，我们转型主体更应该面向文化产业。所以，我们下一步面向产业的布局转型，应该带着满族非遗的技术功能，面向这五大幸福产业来做这个转型。关于这一点，调研期间与各县书记、县长座谈，我们跟他们谈非遗跟产业转型，引起了高度重视，也让他们对我校刮目相看。所以我们带着鲜明的民族背景去转型，是一个新的突破点，是对国家地方转型做出一个新的、重大贡献。 3.打好满族非遗“民族牌”是打造办学新特色，实现创新转型的需要 把满族文化、把满族非遗的传承体现在学校的转型发展过程中，本身就是从学校“民族性”的办学定位出发，是彰显学校鲜明办学特色的集中体现。同时以满族非遗文化的传承引领学校的转型，这种带有鲜明的民族背景的转型也是有别与其它本科学校的转型，本身也是一种创新。所以，如果我们在这方面做大做强，我们的转型一定能成功，一定能转出我们自己的特色，我们创新型的转型试验，也一定能助力我们实现河北民族大学的梦想。 因此，本学期开始，打好这张“民