教师操作快速入门-网络教学平台.doc

关于本手册 Blackboard网络教学平台（简称Bb，/）是一个能够帮助教师在一定程度上实现所授课程的教学内容数字化、师生交流网络化、课堂管理智能化的软件平台。Bb创建了一个自主开放的数字化学习环境，促进学生积极主动地参与学习过程，协助教师开展持续、深层次的教学交流和互动。 Blackboard网络教学平台《简明使用手册》针对教师在管理课程中的常用功能，有选择性的介绍网络教学平台的课程定制管理、课程内容建设、用户管理、互动教学、移动学习等五项功能，对象是应用Bb平台进行教学的教师，指导教师在平台上创建和管理课程。/help/Bb9.1teacher.pdf。 内容的编写是基于Blackboard learn 9.1版本，因版本不同可能导致功能操作和界面布局存在一定差异。 如果您在使用中遇到任何问题，请联系系统管理员。联系方式 zyyp@ 目 录 1 平台快速入门 1 1.1 平台登录 1 1.2 界面导航 2 1.3 定制个人信息 3 1.4 定制首页的内容和布局 3 2 课程定制管理 4 2.1 定制“属性” 4 2.2 定制“样式” 5 2.3 定制“访客和观察员访问” 6 3 课程内容建设 7 3.1 课程结构设计 7 3.2 添加课程内容（内容文件夹、项目、文件、多媒体文件） 8 4 用户管理 13 4.1 学生管理 13 4.2 小组管理 14 5 互动教学 14 5.1 课程通知 14 5.2 讨论版 15 5.3 作业 17 5.4 测试 21 5.4.1 创建新的测试 22 5.4.2 部署测试 25 5.4.3 编辑测试 27 5.5 成绩中心 28 6 移动学习 31 常见问题 32 1 平台快速入门 1.1 平台登录 网络教学平台访问方式： / 登录本科教学网站（/）常用链接网络教学平台 网络教学平台向全校师生提供服务，初次使用网络教学平台的教师请先在帮助页面下载网络教学平台课程开户申请表，填写完毕后Mail至zyyp@。在平台上已有帐户的教师，如需开设新课程，请在申请表中注明您的原有用户名。 在校本科生已经全部注册为平台用户，用户名、初始密码均为其学号（密码中PB字母大写），其他学生用户注册平台需要教师将其学号、姓名信息ail至系统管理员进行操作。教师可以自行将本科生加入平台上的课程，也可以将学号信息ail至系统管理员操作。 登录进入网络教学平台后，平台界面下图： 选项卡：是模块的呈现区域。对于教学管理平台的用户来说，常用的选项卡是我的主页和课程。 模块：是产品的基本功能组件，是面向用户的功能入口，如“我的通知”显示和用户相关的所有通知；我的课程就是用户所有课程的入口。 课程入口：单击“我的课程”模块中的课程名称即可进入课程。 注销：在确认要退出教学平台时，请使用注销方式安全退出。 单击我的位置，进入个人信息，进行编辑个人信息、更改密码等操作，用户名不可更改。 如上图示意，用户根据个人喜好和需要，可以通过拖动模块，调整模块相对位置；也可以通过点击右上角的上下箭头，打开重新排序的窗口，调整模块相对位置。使用个性化页面按钮可以对的主题风格进行设置。 课程定制管理主要包括对课程“属性”、“工具可用性”、“快速设置”、“样式”、“注册选项”与“访问和观察员访问”的定制，教师可以通过定制管理实现课程的个性化设置。通过课程入口进入课程后，选择“控制面板”下的“定制”。 “属性”属性是对课程功能的基本设置。 定制“样式” “样式”属性是对课程菜单的样式和其他页面元素进行设置，美化课程界面。 定制“访客和观察员访问” “访客”定义为课程中不直接参与课程活动的用户，即匿名用户。默认情况下，平台课程的初始设置为允许访客对课程的访问。“观察员”定义为课程中不直接参与课程活动但跟踪在该课程中注册的一个或多个学生行为的用户，我校平台暂没有设置此类用户。 课程结构设计就是课程的导航栏，即菜单，包含指向课程内的资料和工具的链接，以清晰地呈现课程结构。教师可以定制“课程菜单”的外观以及用户可用的内容和工具。课程建设的第一步就是要规划课程菜单以便于师生快速地定位课程内容和资源。 以新增课程菜单，请点击“+”，选择“内容区”，在名称栏输入菜单名称，勾选“对用户可用”的复选框。 内容区：创建内容区菜单来组织课程资料，讲义、文档、作业、测试等不同类型的内容都可以添加到内容区菜单下。是我们最经常用到菜单项，所有的课程菜单都可以使用内容区来建设。 模块页面：是显示相关数据和/或指向Bb中其他内容的链接的窗口。 空白页面：空白页面在单个页上展示信息，在文件夹中显示为一个链接。 工具链接：用于将某个课程工具，如任务、协作、博客等添加到课程菜单以