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解决教学问题的方法1-精品课程
* 2．解决教学问题的方法 2．1 吸纳学科新成果，升级课程群教学内容与教材 方法一：重建课程与教学大纲 归纳和整理学科的新成果，充实了6类新知识，剔除了45%重复讲授和落后的课程内容，将14门课程重组为10门，并构建了10门结构合理、体系新颖的课程教学大纲。 基础：森林昆虫学通论、森林病理学通论； 专业：生物技术学、森林植物化学保护、资源昆虫学、科学研究方法、森林动植物检疫学、鼠类生物学及鼠害防治； 实践：毕业论文设计、森林保护综合实习。 基础：昆虫学、病理学、昆虫研究法、病理研究法； 专业：资源昆虫学、森林昆虫学、森林病理学、生物防治学、森林植物化学保护、森林植物检疫学、森林动物检疫学、园林植物保护学、病害流行学、鼠类生物学及鼠害防治。 课程 改革后课程 改革前课程 项目 部分教学大纲 方法二：创新教材体系 主编出版了“十一五”国家规划教材《森林昆虫学通论》，3部部级规划教材《资源昆虫学》、《森林动植物检疫学》、《科学研究方法》填补了本科教材的空缺。 方法三：创建多媒体课件及精品课程网 经26次修订、75届次应用，完成了8门课程的多媒体课件开发与研制，2005年建成了《森林昆虫学》国家精品课程等3个课程网。 完成了森林保护学课程教学资源的换代与革新。 2．2 以实践能力培养为核心，重建实践教学体系 方法一：实验与实践教学体系改革与重建 增加实践课 程的比重 增加新实验 项目与实验 组建6个实践环 节的实践体系 科研训练增 强创新意识 基地实习巩 固教学效果 实践教学 体系改革 *
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