2012年生物学野外实习基地实习指南.doc

华东地区天目山-千岛湖-朱家尖生物学野外实习基地 2014年实习指南 浙江大学、复旦大学、南京大学、南京农业大学、南京师范大学和上海交通大学生物学理科基地（以下简称华东6校），2011年获得2012-2015年国家基础科学人才培养基金——能力提高（野外实践）建设项目（以下简称项目）。按照项目计划，2014年将继续面向华东6校师生开展野外实习，每单位各派5名学生和相关指导教师参加本实习基地的教学实习。同时，邀请山东大学、西北大学、陕西师大、兰州大学、南开大学、武汉大学、湖南师大、中山大学、海南师大、厦门大学生命科学学院10个单位，每单位各派3名学生和1名带队老师，以及邀请台湾东华大学派5名学生及其带队老师参加本实习基地的教学实习。实习内容详见相关说明。本项目为实习师生提供相关学习材料，以及天目山-千岛湖-朱家尖生物学野外实习基地实习期间全程实习费用（台湾师生费用自理）。现将2014年实习指南公布如下： 一、接受师生人数和经费 2014年接受华东6校30名学生和上述10个单位30名学生，以及台湾东华大学5名学生共计65名学生参加本实习基地的教学实习，并实行混合编组。同时，各单位须派1名带队老师（兼实习指导教师），并根据实习内容需要派出相关指导教师。 因时间较紧，请各单位在6月10日之前回执（附件2），并提供参加师生的姓名、性别、身份证号（用于买保险）。 各单位师生在实习期间（从报到开始至实习结束止）的食宿、交通、保险等各项实习费用由本项目提供（台湾师生费用自理）。 二、实习时间 7月18日至8月2日，共16天，并分三个阶段： 第一阶段：7月18日至25日，在天目山实习基地进行综合性野外实习，内容包括植物学、动物学和微生物学。 第二阶段：7月26日至8月1日，分别在千岛湖实习基地和舟山朱家尖实习基地进行课程性与研究型实习。千岛湖实习基地和朱家尖实习基地分别安排学生35名和30名学生。具体学生根据报名先后确定。 第三阶段：8月1日至2日，撰写实习报告、交流与总结阶段，所有学生分别在千岛湖实习基地和舟山朱家尖实习基地，整理实习笔记，撰写实习报告，分组讨论；召开全体师生实习总结会，各实习小组学生代表交流实习体会与收获，实习指导教师综合讲评。 具体实习时间安排如下： 7月18日上午半天报到。报到地点：浙江大学生物实验教学中心（杭州市西湖区浙江大学紫金港校区）。 7月18日下午开幕式、动员准备会（天目山管理局会议室）。 7月19-20日2天植物学实习。 7月21日1天植物学、动物学联合实习。 7月22-23日2天动物学实习。 7月24-25日2天微生物学实习。 7月26日上午出发前往千岛湖实习基地和朱家尖实习基地。 7月26日-8月2日上午8天分别在千岛湖实习基地和朱家尖实习基地进行生态学课程性和研究型实习。 8月2日下午出发前往杭州并离杭。 实习地点：天目山、千岛湖、朱家尖、杭州。 三、实习内容 1. 植物学：植物系统分类必威体育精装版进展、植物识别方法学习；天目山乃至亚热带代表植物群落辨识、常见科属植物识别。 2. 动物学：华东亚热带地区典型生境中鸟类与昆虫的种类分布与分类，常见鸟类的野外识别，昆虫标本采集方法以及处理。 3．微生物学：土壤、空气、水体和植物体微生物的分离、培养、观察和生态环境关系分析，以及大型真菌标本的采集与处理。 4. 课程性与研究型实习：以生态学为主，内容包括森林生态学、景观生态学、潮间带生态学、保护生物学等。在千岛湖实习基地开设《野外生态学》课程，在朱家尖实习基地开设《潮间带生物学》课程。同时，学生以小组为单位根据各自的兴趣从预设的一系列野外实习研究性项目中选题，开展研究型实习。 5．实习总结 学生整理实习笔记，撰写实习报告，分组讨论；全体师生总结会，各实习小组学生代表交流实习体会与收获，实习指导教师综合讲评。 四、研究性实习选题与要求 （一）千岛湖实习基地 每3-4名学生为一小组，开展下列之一课题的研究工作： 在界首岛上9个30m×30m的野外实习样地（其中杉木人工林、马尾松天然林和常绿阔叶天然林三种植物群落类型各3个样地）中，研究以下科学问题： 1. 不同群落类型的木本植物种类组成和物种多样性及其差异 2. 不同植物群落类型中代表种群的生长速率分析 3. 不同植物群落类型中优势种群的光合速率分析 4. 不同植物群落类型中蛛形类物种组成和多样性及其差异 5. 不同植物群落类型中大型真菌组成和多样性 选择10-30个岛屿，调查记录各生物类群、调查植物群落结构和组成，并测定岛屿空间特征如面积、隔离度、形状指数、海拔等，研究以下科学问题： 6. 岛屿空间特征对植物物种多样性的影响 7. 岛屿空间特征对植物功能群结构的影响 8. 岛屿空间特征对优势种群结构的影响 9. 不同面积岛屿上马尾松种群的生长速率分析 10. 岛屿空间特征对