3、1小学生写人作文解析.ppt

例如 1我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了……妈妈，你不要生气. 2 [生气]他忽然把胸脯一挺，似乎想定了主意，到刘玉英耳边轻轻说了一句，立刻刘玉英的脸色变了，她的眼睛闪闪地像是烧着什么东西。她露出她的白牙齿干笑，那整齐的牙齿好象会咬人。韩孟翔忍不住打一个寒噤，他真没料到这个皮肤象奶油一般白嫩的女人生气的时候有那么可怕！ （四）行为描写 “人物的行动”指什么呢？ 它是由一系列动作构成的。因此，行为描写就要善于抓住人物具有特点的动作，恰当地运用动词，从而展示人物的精神面貌，反映人物的性格特点，使人物的形象具有活力。 例如 例一：《我的伯父鲁迅先生》，描写爸爸和伯父救护黄包车夫，有这样一段描写──　　他们把那个拉车的扶上车子，一个蹲着，一个半跪着，爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷了药，扎好绷带。 例二：《饲养员赵大叔》，文中记叙“金皇后”耕麦茬地时，突然雷电交加、大雨倾盆这个情节时，描写赵大叔──　　刚剃了半个脑袋，一看暴雨来了，赶紧跑回屋里，从炕上揭起一条毯子，拔腿就往外跑。他一口气跑到地里，把毯子给“金皇后”搭在身上，拉了它回来。回到家里，他自己淋得像刚从水里捞出来的一样了。 　写人文章应请注意以下几点： 　　1、要抓住人物的特点写，并把人物所做的事具体地写出来，用最能反映人物精神风貌的典型事例去刻画人物； 　　2、注意写好人物的外貌(包括容貌、衣着、神情等)，语言，动作，特别是能反映人物特点的语言和行动，更要准确、细致的描写； 　　3、心理活动是指一个人的思想活动。恰当的心理、活动，可以更好地表现人物的思想品质，突出中心思想； 　　4、如果是通过几件事写人的，可以采用详写一件事，略写另几件事的写法，几件事需并列写的，则可按时间先后顺序来写。 作文训练 一定有很多人使你感兴趣，可能是身边的一些人，也可能是历史中，名著中的某个人物。要求写一位你感兴趣的人，通过对他的描写，他的特点，以及他的事件。写出你为什么对他感兴趣，他身上有哪些品质值得你去学习！ 写人作文 作文导写 观察人物特点 写出人物个性 目标要求 1.学会观察，写出个性 2.运用描写，突出个性 个性 外在 内在 外貌 动作 语言 神态 心理 品质 气质 方法 外貌描写 动作描写 语言描写 心理描写神态描写 修养 一、人物如何出场？ （一）用外貌描写引出人物 例如：他，圆圆的脸蛋，忽闪忽闪的小眼睛像夜空中的明星在闪烁，微微上翘的小嘴巴，笑起来总是露出两个深深的小酒窝。不认识的还以为他是个文静的小女孩。他就是我的同桌--黄雨浓。　 （二）在事件特写中出场 例：“报告！”洪亮的声音在门外响起。不一会儿，一个浑身脏兮兮，满头大汗的人拉开我身旁的椅子，喘着粗气“扑通”一声坐下去。看到这熟悉的一幕，不知从何时起，我已不觉得那么刺眼了。 伴着父亲的谆谆教诲，怀着兴冲冲的心情，我急急忙忙地冲进教室，贸贸然然地就往一个男生的旁边坐下。后面响起一个同学的声音，说我坐错了位子。我猛地一抬头，眼光接触到前面一张刚刚扭转过来的脸庞，嘴角弯弯地牵扯着一抹笑容。眼中浓浓的是一层笑意，传给我一股春天般温暖的感觉，我也不禁笑了。就这样，我接受了我在新学校的第一个朋友——我的同桌韩舒。 （三）在身份介绍中出场。（开门见山介绍人物的身份、性格等） 例：童天吉是我们班的小博士，他的名字就像他的人一样充满智慧。他最喜欢做的事是“变”小魔术。 她的性格有点怪异，总能在你不经意的时候给你“惊喜”，在我郁闷的时候给我指点迷津，她就是我的同桌——XXX。 （四）由回忆引出人物 例：每当我听到这首老狼演唱的《同桌的你》，心中便会涌起无限的思念。它那充满留念、饱含惆怅的歌声和意蕴悠长的基调，时常让我想起那个曾经做过三年同桌的她。 （五）由修辞手法、名人名言等引出人物 例：试问，似水年华时谁不曾在校园留下一段美好的回忆，似水年华时谁不曾与同学留下一段真挚的友谊，似水年华时谁又不曾与同桌留下一声声天真的笑语。 论语曰：有朋自远方来，不亦乐乎? 朋友遍布世界,不错!当出现了解我、懂我的朋友时,何曾不亦乐乎！ 通过一次偶然的换位子,我和她坐在了一起…… 二、如何描写人物？ （一）外貌描写 （二）语言描写 （三）心理描写 （四）动作行为描写 （五）神态描写 （一）外貌描写 1、安排好外貌描写的顺序，突出外貌重点 对于一个人的外貌，作者往往是从多方面进行的. 这些方方面面，哪些先写，哪些后写，应该遵循一定的顺序。但是，有时为了突出人物外貌的重点，外貌描写的顺序也会有变化。（切忌面面俱到） 头发 满头银发 两