3.1重力基本相互作用上课用解析.ppt

* 第三章 相互作用 1 重力 基本相互作用 1、注意观察：足球的运动状态 一、力的概念 结论1：物体(足球)的运动状态发生 了改变，是由于________ 力的作用。 1、注意观察：足球的运动状态 一、力的概念 结论1：物体(足球)的运动状态发生 了改变，是由于________ 力的作用。 2、请观察它们的形状变化 结论2：物体发生形变，是由于__________ 力的作用 3、从结论1和结论2可以总结出： 力是改变______________和使___________的原因。 物体的运动状态 物体产生形变 4、学生实验 1）坐在座位上，用手推桌子 说明：力的作用是_______，即力是_____________之间的相互作用。 相互的 物体与物体 2）用力的去捏手中的笔 ①速度的大小 ②速度的方向 力的性质： 你能从力的定义总结出力的性质吗？ (1)物质性：不能离开物体而存在。 (2)相互性：不能离开施力物体和受力物体而单独存在，施力物体和受力物体总是同时存在的。 (3)矢量性：力有大小也有方向。 两个物体一定要相互接触才能产生力吗？ 不一定 . 5、如下图，小车受两个力作用，这两个力有什么不同？ 力是矢量，用________________测量力的大小，力的单位是______,简称____,用字母____表示。 测力计或弹簧秤 牛顿 牛 N 力的作用不但与力的大小有关,还与力的方向有关:如果作用在物体上的力与物体的运动方向相同,则将加快物体的运动;相反,则减缓物体运动. F1 F2 F1=10N F2=10N 二、力的图示与力的示意图 1）阅读课本P 51第六段后思考： 力的三要素： 力的大小,方向和作用点 【提出问题】要将作用在物体上的一个力表达出来，有什么方法呢？ 步骤 力的图示 力的示意图 1 选定标度(用某一长度表示多少牛的力) 无需选标度 2 从作用点开始沿力的方向画一线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段长度 从作用点开始沿力的方向画一适当长度线段即可 3 在线段末端标出箭头，表示方向 在线段末端标出箭头，表示方向 力的图示： 用一根带有箭头的线段表示力的三要素 力的示意图: 只画出力的作用点和方向 2）力的图示和力的示意图的比较 尝试练习：（1）如图甲，绳对物体竖直向上的拉力大小为100N，用力的图示法表示拉力。 （2）如图乙，一物体静止在斜面上，受到的支持力为20N，用力的示意图表示出这个力。 图甲 图乙 思路点拨： 画图示：选标度→画线段→ 标箭头 示范例题（1） ：如图，绳对物体竖直向上的拉力大小为100N，用力的图示法表示拉力。 F 50N . F 小结：力的图示法作图步骤 示范例题（2） ：一物体静止在斜面上，受到的支持力为20N，用力的示意图表示出这个力。 F 线段的长度和力的大小关系不严格对应 用一根带有箭头的线段表示力的三要素 力的图示 力的示意图 只画出力的作用点和方向 AB 【对点训练】 1.（多选）关于力的概念，下列说法中正确的是(　　) A．力是使物体发生形变和改变运动状态的原因 B．一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既 是施力物体又是受力物体 C．只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同 D．两个物体相互作用，其相互作用力可以是不同性质 的力 2.小车在水平方向受到向右的大小为100N的力F，如何表示这个力呢？ 首先选一标度(可以用1cm长表示20N的大小) 然后，从力的作用点向右画一根带箭头的线段，线段 的长度是标度的5倍，表示100N，箭头表示力的方向。 生活中物体下落的运动是一种常见的运动 物体为什么会 下落? 2、大小：可由弹簧测力计测定。 ?公式：G = mg g = 9.8 m/s2 1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力。 思考：重力是否是地球的引力？ 思考：同一物体在地球表面不同处重力相等吗？ 思考：公式成立的条件是什么？物体一定要静止吗？ 做自由落体运动的物体适用吗？ 二、重力 3、方向：竖直向下 地球不同地方重力方向不同 思考：是指向地心吗？垂直向下？ 方向：竖直向下 垂直水平面向下 × 垂直向下 放在斜面上的重物所受重力的方向 垂直斜面向下？ 竖直向下？ √ 等 效 G1 G2 G3 Gi Gi+1 Gn 如何确定重力的作用点？ 【讨论与探究】 4.重力的作用点：重心。 一个物体各部分都受到重力的作用，从效果上看，我们可以认为各部分的重力作用集中于一点，这一点叫物体的重心。 ①阅读课本P52 三、四段 重心跟物体的形状和质量分布有关 ②什么情况下，物体的质量在几何中心上？ 形状规则，质量分布均匀 ③是不是所有物体的重心都在物体上呢？