(生命和健康的权利(五四制政治教材初二上册第一课).pptVIP

教材第4页 我们每个人都希望享有充分的人身自由，拥有健康强壮的踢波和饱满乐观的精神状态，有尊严地生活在祖国的阳光下。人身权利是公民最基本、最重要的权利，公民的人身权利包括人格权和身份权。 教材第4页 相关链接：我国宪法庄严地向世人宣布：“国家尊重和保障人权。”这揭开了我国人权保障的新篇章。人权首先是人的生存和发展的权利，而公民的人身权利是最基本的人权之一。学理上，通常将人身权分为人格权和身份权两大类。人格权是人们与生俱来的做人的基本权利，包括生命健康权、人身自由、姓名权、肖像权、名誉权等。身份权是人们基于特定的身份而享有的人身权，包括亲权、配偶权、监护权等。 教材第6页 生命和健康，对于我们每个人来说都是宝贵的。我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。生命健康权最根本的人身权利。 相关链接：生命健康权是指公民对自己的生命安全、身体组织、器官的完整、生理机能以及心理状态的健康所享有的权利。 教材第5页 人身自由是一项重要的人身权利。公民的人身自由不受侵犯。在法律允许的范围内公民的人身和意志完全由自己支配。人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。没有人身自由，其他的自由也难以享受。法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似非法搜身、非法禁闭、非法拘禁等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。 在回答大题时，无非是是什么？为什么？怎么办？的问题 （1）判断行为的对与错，侵犯了什么权利 —即“是什么？” （2）法律关于这方面权利的规定 该项权利的重要性—即“为什么？” （3）案例分析，具体说出材料是怎么侵权的 （4）被侵权的人该如何做—即“怎么办？” 具体还要看问你什么 教材第6页 未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。我国法律对未成年人的生命健康权给予了特殊的保护。 教材第7页 相关链接： 我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴和其他残害婴儿的行为；禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年工（已满16周岁但未满18周岁的劳动者）从事过重、有毒、有害等危害未成年人的身心健康的劳动或者危险作业；非法使用童工是严重摧残未成年人的安全和健康，并且殃及民族兴旺大业的违法行为。法律严惩这种行为。 涉及保护未成年人生命健康权的部分法律： 《中华人民共和国未成年人保护法》、 《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国民法通则》、《中华人民共和国婚姻法》等。 * * * 阅读故事并思考回答问题 影片《刮痧》讲述了这种的一个故事：“居住在外国的丹尼斯闹肚子发烧，在家的爷爷因为看不懂药品上的英文说明，便用中国民间流传的刮痧疗法给丹尼斯治病。医院里大夫检查丹尼斯身体时看到了刮痧留下的紫痕，认为孩子受到了虐待。报警后，警察和儿童福利院的社工马格丽特赶到，当场禁止徐大同夫妇接回孩子，并指控徐大同虐待儿子。听证会上，徐大同被剥夺了儿子监护权。” 思考（1）徐大同作为孩子的亲生父亲为什么会被剥夺对自己儿子的监护权? (2)这段故事让你感触最深的什么？ 1.1生命和健康的权利 学习目标 初步了解人身权的内容，知道生命健康权是首要的人身权 知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护 提高正确分辨侵害公民生命健康权行为的能力 懂得用法律保护自己生命健康权 一、生命健康权是首要的人身权利 1、人身权的重要性极其构成 （1）重要性：人身权利是公民最基本、最重要的权利 （2）构 成：人格权和身份权 结构图 基本 公民权利(人权) ——（ ） （ ） 与生俱来的 基本权利 （ ） 人们基于特 定身份而享有 的人身权 （ ） 首要地位 （ ） 重要的人身权 （ ）（ ） （ ）（ ） —（ ）（ ） （ ） 人身权 人格权 身份权 生命健康权 人身自由 姓名权 肖像权 名誉权 隐私权 亲权 配偶权 监护权 分析案例 某天早晨，某中学900多名学生在省道上跑操，在掉头转弯返校时，一辆东风大货车横冲直撞的碾压过来，造成21人（包括一名教师）死亡，另有