中等职业学校教育信息化试点工作佐证材料—7. 厦门一中网络课堂及学生社团管理系统.doc

厦门一中网络课堂及学生社团管理系统 系统概述-------------------------------------------------------------------2 系统总体架构-------------------------------------------------------------5 主要功能模块 网络课堂评价系统-------------------------------------------------------------6 第二网络课堂与社团管理---------------------------------------------------14 系统特色 灵活的抽签功能---------------------------------------------------------------22 方便实用的考勤功能---------------------------------------------------------23 简单有效的权限配置---------------------------------------------------------24 个性化界面定制---------------------------------------------------------------27 高效的系统功能菜单配置---------------------------------------------------30 良好的扩展性------------------------------------------------------------------31 随处可见的人性化设计------------------------------------------------------31 完善的系统更新日志---------------------------------------------------------32 4.9 易用性---------------------------------------------------------------------------34 第一章 系统概述 在当今的时代，网络技术与计算机软件技术已经愈来愈广泛地应用到教育系统中各个方面。使用计算机管理系统不仅可以简化学校传统的管理模式，使学校管理人员能够方便地利用学校内部信息对学生档案、进行全面的管理，更重要的是利用计算机技术可以使校园管理规范化、制度化、数字化、提高管理水平、降低管理成本、减轻工作强度、提高工作效率，使学校以高效率运转。（）集中管理：所有的服务器程序都运行于服务器上，对于系统的升级更新，服务的配置修改，系统的数据备份和恢复都可以直接在服务端完成，对服务器的升级就可以完成对每个客户端的升级工作。（）B/S结构：系统采用三层结构，与WWW服务器，数据库服务器紧密集成，用户使用浏览器即可完成本系统的所有操作。（3）操作简便：界面简洁、结构清晰，不需要专门的操作培训就可以轻松上手使用。 （4）稳定性高：系统采用了由下至上的分层结构，大量与数据库相关的操作完全在底层平台提供的接口基础上构造出来，这种分层结构降低了系统的复杂性，使系统具备了很高的稳定性和应用系统的容错能力。 （5）实用性强：系统能够满足建立基础数据库、日常管理、决策咨询、向上级部门自动上报报表数据等；能够满足各级教育行政部门对信息进行统计与管理（6）安全性高：可将用户分组，分别授予不同的权限。通过权限管理，可以控制到每个模块的查询、新增、修改、删除权限。 （7）扩展性强：系统的核心部件在开发过程中充分考虑了用户将来的功能扩展需求，能够方便地在原有系统中增加新开发的功能组件，或者平稳地升级到更高版本。 （8）组件化模式：整个系统依据不同的功能划分为若干相对独立的功能组件，这些组件在系统中互相融合，共享信息。 （9）网络化结构：完全基于网络技术的信息管理系统平台。充分利用了因特网的众多优点，系统随时可接入Internet ，实现学生、教师以及报表等数据网络共享，实现，与教育行政部门之间的数据交换。 （10）智能化处理：对一些复杂的功能（如新生注册、新生分班、期末升级、学生毕业、排课、报表上报等）实现了智能化，减少了人为错误的可能性，大大提高了工作效率。 系统界面第二章 系统总体架构 系统架构图第三章 主要功能模块 3.1 网络课堂评价系统 网络课堂评价系统是传统网络课堂的一个得力助手，使厦门一中的每一堂课的上课情况都能完整地记录存档。 主要特点： 方便班主任查询本班的每堂课的表现。 通过网络课堂评价系统，班主任每天可以得到一份本班本日的每一节课的网络课堂记录