《高级面向对象方法》课程要点-2013.docVIP

《高级面向对象方法》课程要点-2013.doc

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《高级面向对象方法》课程要点-2013

“高级面向对象方法”课程知识要点 要点概览 UML 2 (重点) 掌握每种图的作用,图中基本元素的概念和用法 (一) 结构图 Structure diagrams 类图class diagram (教材第16章,9.14,31.2) 对象图 object diagram 包图 package diagram(教材13.5) 构件图 component diagram (教材38.2) 组合结构图 composite structure diagram 部署图 deployment diagram(教材38.1) (二)行为图 behavior diagrams 用例图 use case diagram (教材6.17,第30章) 活动图 activity diagram (教材第28章) 状态机图 state machine diagram (教材第29章) 交互图 interaction diagrams (教材第15章) 顺序图 sequence diagram 通信图 communication diagram 交互概览图 interaction overview diagram 时序图 timing diagram (三)扩展机制Extensibility mechanisms 关键字Keyword (16.7) 简档Profile (16.8) 构造型Stereotype (16.8) 特性 Property (16.9) 约束 Constraint (16.14) (参见补充讲义“统一建模语言UML2”和教材相关章节) 需求 (一)需求定义:软件需求规格说明书(SRS) (课程项目) 愿景Vision (7.6,7.7); 用例模型Use case Model (教材第6章); 补充性规格说明Supplementary Specification (7.4,7.5); 词汇表(数据字典)Glossary (Data Dictionary) (7.8,7.9); 业务规则business rules (7.10,7.11); (二)用例建模技术 参与者Actor和用例use case的基本概念 (6.1-6.6) 用例描述use case specification (6.7-6.16) 概要、脚本(场景)、事件流,编写用例的准则 用例建模的基本步骤 (三)应用UML 用例图 (重点) Actor和use case的基本概念,用例图的主要作用(第6章) Use case 之间的关系(教材第30章) 活动图 (重点) 图的作用,图中的符号,图的应用(教材第28章) 面向对象分析 (一)概念类和领域模型(教材第9章和第31章) 什么是概念类? 什么是领域模型?为什么要创建领域模型?如何创建领域模型? (二)系统顺序图SSD和操作规约(教材第10章、第11章、第32章) 什么是SSD?为什么要创建SSD?如何创建SSD? 什么是操作契约?为什么要写操作契约?如何写操作契约? (三)分析类和用例实现 什么是分析类? 边界Boundary类 、实体Entity类、控制Control类 (17.13) 什么是用例实现(use case realization)?(18.1) 如何用分析类创建分析模型中的用例实现? (四)架构分析 什么是软件架构(software architecture)? (13.4) 什么是逻辑架构(logical architecture)? (13.2) 什么是架构风格(architectural style)或架构模式(architectural pattern)? Layer(13.6)、MVC(13.7)、layer与tier的区别 什么是架构分析(architectural analysis)? (33.3) The essence of architectural analysis is to identify factors that should influence the architecture, understand their variability and priority, and resolve them. 架构分析的常用步骤 (33.4) 架构因素的识别和分析(33.5,33.6) 架构性因素的解决(33.7) (五)应用UML 类图 (重点) 类图的作用 领域模型中的概念类和概念透视图 (第9章和第31章) 用例实现中的分析类和VOPC类图 (讲义,18.1) 关联association 概念和符号 (has a ),关联上的4个修饰符号(关联名、角色名、多重性、方向性), 聚合与组合,关联类,自身关联,限定关联 泛化Ge

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