六下《三打白骨精》教后记.docVIP

六下《三打白骨精》教后记 （第二课时教学实录节选） 南京晓庄学院第一实验小学 姚为中 【案例】 一、切入主题 师：上节课我们留下了一个阅读思考的预习作业——孙悟空（板书：孙悟空）是个怎样的人？要求大家回去阅读课文，抓住重点词句进行批注。完成这项作业的同学请举手—— 生：纷纷举手示意完成了作业。 师：好，大家都有了自己的见解，下面我们来交流。交流的时候，先告诉大家看课文的那部分内容，再说说自己的见解。听清楚了吗？谁第一个来—— 二、交流感悟 学生畅所欲言，纷纷谈出了孙悟空火眼金睛、神通广大、嫉恶如仇……师适时引导学生朗读文中相关句段，并相机板书。（略） 三、理清思路 师：在大家的眼里，孙悟空本领高强，无所不能，白骨精遇到他必死无疑。那么，既然孙悟空这么了得，“一打”就应该把妖精打死才对，（指课题）为什么还要“三打”才能消灭妖精呢？ 生：因为白骨精很狡猾，变成人来欺骗唐僧。 生：因为白骨精也会法术，用法术借机逃走了。 师：你的意思是孙悟空的法术不如白骨精高？ 生：不是。（想了一会儿）因为前两次都被唐僧拦住了，无法去追打白骨精。 …… 师：大家的意思是说，孙悟空之所以三打白骨精，是因为一个人——唐僧的干扰（板书：唐僧），是吗？咱们再来读读课文，看看孙悟空三打白骨精是怎样打的？唐僧又是怎么做的？（板书：一打 二打 三打） 生：（读课文） 师：谁来说说？ 生：孙悟空一打时，是“说着，就劈脸一棒”，妖精化作一缕青烟逃走了。而唐僧就“责怪”悟空无故伤人性命。 师：板书——劈脸一棒 责怪 生：孙悟空二打时，是“也不说话，当头就是一棒”，妖精又用法术脱了身。唐僧惊吓马来，不由分说就念起了紧箍咒。 师：板书——当头一棒 念咒 生：孙悟空二打时，笑对妖精，没有立即动手，暗中叫来众神作证，然后是一棒打死了妖精。唐僧这一次没有插上手。 师：板书——笑对妖精 请神作证 一棒打死 师：唐僧真的不想插手吗？你是从哪儿读出来的？ 生：从孙悟空没有立刻动手，怕师傅念咒语看出来的。 生：从孙悟空对妖精笑道看出来，因为如果孙悟空不对妖精笑，举棒就打，唐僧又要念紧箍咒了。所以看出唐僧想插手可是没机会。 师：是啊，对妖精笑，叫来众神，一个“笑”字，一个“叫”字，充分反映了孙悟空的什么特点？ 生：聪明、机智。 生：想问题很周到。 师：板书——机智周到 师：其实，唐僧到现在也没看出白骨精的阴谋诡计，看过《西游记》的同学知道，打死白骨精之后，唐僧把孙悟空赶走了（板书：赶走）。不过那是打死以后的事了。唐僧真是一个——肉眼凡胎、善恶不明的人。 师：比较一下孙悟空三打妖精的描写，你有什么发现？ 生：第一次、第二次打都没把妖精打死，第三次打死了妖精。 生：第一次打和第二次打，孙悟空打得很快，第三次他为了不让师傅再念紧箍咒，做了准备。 师：实际上，前两次的打，反映了孙悟空性格上的一点不足之处，知道是什么？这是一个很有趣的特点，现在我们常开玩笑地用它形容人的一种行为习惯——猜猜看。 生：鲁莽 生：莽撞 生：心急 师：快接近了，想一想孙悟空是什么——猴子，是哪个词？ 生：猴急！ 师：有意思吗？猴急猴急，孙猴子什么都好，就是太心急。不过第三次孙悟空再没有犯这样的错误了，他想得很周到。他聪明就聪明者这儿。还有什么发现？ 生：一打、二打是略写，三打是详写。 师：是啊，课文写了三打白骨精，但是有详有略，那么为什么要详写第三次打白骨精呢？ 生：因为这一次把妖精打死了，这是重点。 师：所以要详写。同学们，写文章不仅要有详有略，而且还要详略得当。明白了吗？好，请大家看黑板，我们一起来理一理作者是怎样来写“三打白骨精”的——（梳理板书，画出文章的表达思路结构）板书如下： 孙悟空 唐僧 一打 劈脸一棒 责怪 8 . 三打白骨精 （略） （猴急） 勇于斗恶 二打 当头一棒 念咒 嫉恶如仇 善恶分明 笑对妖精 火眼金睛 遇事冷静 （详）三打 叫来众神 （赶走） 神通广大 考虑周到 一棒打死 机智周到 多动脑精 …… …… 师：从这个故事中，你学到了什么呢？（指名回答，相机板书——见上述板书中红色字体） 生：我学到了对待坏人坏事要毫不留情，把它消灭。 生：我学到了对待要分清楚善恶，不能冤枉好人。 生：我学到了处理事情的时候要冷静