(第一框 人民当家作主的国家.ppt

小结 人民当家作主的国家 人民是国家的主人 法律确认 保障权利 1、我国国徽的涵义 2、我国的国家性质 3、现阶段人民的构成 1、公民权利和公民基本权利 2、公民与人民的区别 3、我国的权利保障体制 立法保障 司法保障 * * 八年级 思想品德 （法 律） 第一课 国家的主人、广泛的权利 第二课 我们应尽的义务 第三课 生命健康权与我同在 第四课 维护我们的人格尊严 第五课 隐私受保护 第六课 终身受益的权利(受教育) 第七课 拥有财产的权利 第八课 消费者的权益 第九课 我们崇尚公平 第十课 我们维护正义 课本内容 第一单元 权利义务伴我行 第一课 第一框 人民当家作主的国家 我国人民从什么时候真正成为了国家的主人，实现了人民当家作主？ 1、我国的国家性质是什么？ 2、我国现阶段人民的构成有哪些？ 3、公民权利、基本权利的含义? 4、人民和公民的区别？ 5、法律如何保障公民权利？ 【学习重点】1.为什么说人民是国家的主人？ 2.法律如何保障公民权利？ 【学习难点】人民和公民的区别与联系 自主预习 请同学们根据学习目标阅读教材P4-7、完成导学案“自主先学” 板块一：人民是国家的主人 你知道哪些地方悬挂着国徽？ 所有的公共和私人场合都能悬挂吗？为什么？ 板块一：人民是国家的主人 在我国各级人代会会址门前和各级人民政府、人民法院、人民检察院门前，都悬挂着庄严的中华人民共和国国徽。当我们看到作为国家象征和标志的国徽时，对伟大祖国的崇敬之情油然而生。 你知道整个国徽图案体现了什么吗？ 中国共产党 人民大众 农民阶级 革命传统、民族精神、首都北京 工人阶级 国徽的颜色体现了中华民族特有的吉寿喜庆的民族色彩和传统。 ------我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ▲1、我国的国家性质（国体）： 对最广大人民实行民主 对极少数敌人实行专政 P4 人 民 工人、农民、知识分子 其他社会主义劳动者 社会主义事业的建设者 拥护社会主义的爱国者 拥护祖国统一的爱国者 ▲2、我国现阶段人民的构成： P4 新疆发生“七五暴乱”事件说明了什么？ 社会主义制度建立后，社会上还存在着极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子，我们必须与其进行斗争，以确保人民当家作主的地位不动摇，维护国家的长治久安。 板块二：法律确认、保障权利 3、人民和公民的区别： 请问：人民与公民是一回事吗？是不是年满18周岁才成为公民？ 在押犯人是不是公民？他们是否享有公民权利？ 判断公民的标准就在于是否具有该国国籍。 我国宪法明确规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。” 什么是中华人民共和国公民？ 判断公民的标准是什么？ P4 在押犯人是不是公民？未成年人呢？ 在押犯人能否享有公民权利？ 只要具有我国国籍，无论是在押犯人还是未成年人都是我国公民。 在押犯人享有公民权利，但不是全部权利，不能履行依法服兵役等光荣义务。 含义不同： 性质不同：人民是政治概念，与敌人相对； 公民是法律概念，与国籍相关。 范围不同：公民的范围比人民广泛。 ▲3、公民和人民的区别 在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。不过，他们不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役等光荣义务。 P6 在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家等权力。同时，作为国家的公民，享有宪法和法律确认的公民权利。 什么是公民的权利？什么是公民的基本权利？ ▲4、公民权利和公民基本权利的涵义： 所谓公民权利，指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权利，这种权利受国家保护，有物质保障。(与义务相对) 由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。 (如：政治权利和自由、人身自由、宗教信仰自由、社会经济权利、文化教育权利等) P5 公民权利谁赋予 本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国一切权利属于人民。 ——《中华人民共和国宪法》 由此可见，人民当家作主的权利是宪法和法律赋予的。 案例分析P6（1）小寒的哪些权利受到了侵害？ （2）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？ （被抚养的权利、受教育的权利） （没有得到家庭、学校和社会的保障） ──最重要、最有效的是 法律保障！ 结论： 我们享有的权利，需要来自 保障 家庭 保障 学校 保障 社会 保障 他人 保障 法律 P6 ▲5、我国的权利保障