3.3的《竞争与合作》课件(粤教版八年级上)解析.ppt

桐柏一高中欢迎你！ 谢谢大家 * 桐柏一高中 游戏：词语接龙 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 竞争 前进 合作 动力 压力 团队 例：团体：体力 力气 气体 体会 竞争与合作 ——竞争篇 教学目标? 1）知识目标：使学生认识到社会生活中竞争是必不可少的，竞争是前进的动力。 ?2）能力目标：引导学生锻炼顽强的毅力，树立坚定的信心面对生活中的挑战和竞争，善于把竞争的压力转化为动力，力争上游，懂得以正当的方式参与竞争。? 3）情感、态度、价值观目标：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质。? 教学重、难点：? 1）、重点：认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争 ?2）、难点：如何面对竞争的压力 本节知识导航 竞争，前进的动力 1、什么是竞争？? 2、竞争的压力可能带来哪些影响？?? 3、竞争有哪些分类？ 4、如何面对竞争的压力？（怎样进行合理的竞争？） 清晨的草原上，一群野鹿个个瞪着警惕的眼睛。为了躲避天敌，它们随时准备逃命，而要逃命，就要跑得比同伴快。躲在僻静处的几头狮子，等待袭击鹿群的最佳时机。要冲到最前面先得果脯美食，它得比同伴跑得快；如果跑得还没有最慢的鹿快，就得忍饥挨饿。 在自然界，物竞天择，适者生存。同一物种内部，不同物种之间，竞争都是激烈而残酷的。 在自然界中，动物间离不开竞争。那么人类社会有没有竞争？竞争体现在哪些方面？ 政治上的竞争 经济上的竞争 体育上的竞争 就业上的竞争 文化中的竞争 现代社会是竞争激烈的社会，竞争充满了社会生活的各个领域，人与人，企业与企业，地区与地区，国家与国家之间都在竞争。 竞争在生活中随处可见 竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。 1、什么是竞争？ 竞争，前进的动力 综合探究 镜头一：萌萌进入八年级后，班里的竞争越来越激烈了。萌萌通过自身的刻苦努力，成绩越来越好，稳稳的保住了第一名的位置。班主任李老师也夸她有了很大的进步。 分组讨论： 一、为什么萌萌的成绩会有那么大进步？如果全班每位同学都像萌萌那样，会怎么样？ 镜头二：虽然萌萌仍然稳稳地排在第一名, 但她心里明白，自己能够保持领先地位，并非天生聪明，而是因为比别人投入了更多的时间和精力。现在萌萌一看到别的同学埋头学习，就感到害怕，害怕别人赶上自己。偏偏同桌肖敏最近的势头似乎很好，已经好几次肖敏的小测验成绩超过了她。期末考试一天天临近了，萌萌越来越无法安心。如果肖敏平时测验考得比自己差，她的情绪就正常些；如果肖敏考得好,哪怕自己考得也好，她也仍然会心情沮丧，无精打采。怎样才能阻止肖敏超过自己呢？ 分组讨论 二、萌萌的心理说明了什么？她可能会怎么做？ 综合探究 镜头三： 终于有一天，萌萌偷偷地把肖敏的听课笔记扔到了厕所里…… 分组讨论 三、萌萌的做法属于什么行为？你如何评价？ 四、你认为怎样帮她正确面对竞争的压力？ 综合探究 分组讨论： 一、为什么萌萌的成绩会有那么大进步？如果全班每位同学都像萌萌那样，会怎么样？ 二、萌萌的心理说明了什么？她可能会怎么做？ 三、萌萌的做法属于什么行为？你如何评价？ 四、你认为怎样帮她正确面对竞争的压力？ 综合探究 一、为什么萌萌的成绩会有那么大进步？如果全班每位同学都像萌萌那样，会怎么样？ 竞争，前进的动力 竞争的压力带来的积极影响： 1）对个人来说：竞争能够激发人们的上进心和创造力，使个人的力量和智慧得到充分的发掘和施展。 2）对群体来说：能够获得更快的发展进步。 3）对国家和社会团体来说：良好的竞争机制，可以加速各项事业发展，加快社会的进步。良性竞争是社会发展的推动力量。 竞争对于每个人来说既是压力，也是动力。? 二、萌萌的心理说明了什么？她可能会怎么做？ 竞争，前进的动力 竞争的压力带来的消极影响： 挫败感与失落感带来承重的心理压力； 可能会引起焦虑和紧张，失去信心。如果不能正确看待竞争结果，就可能被挫折感所压倒，陷入自卑而一蹶不振，怨天尤人，嫉妒成功者，心理失衡。 2、竞争的消极作用 竞争的压力也可能带来消极影响，因为竞争的结果势必分出高低。第一名永远只有一个，先进也只能少数。