实施有效教学的思考.ppt

（一）实施有效教学的意义和内容框架 （二）关于学习评价有效性的思考 如何评价、编制一份试卷？ 95年物理高考试卷的难度分布 96年物理高考试卷的难度分布 97年物理高考试卷的难度分布 98年物理高考试卷的难度分布 99年物理高考试卷的难度分布 2000年高考(3+2)物理试卷的难度分布 海南省保亭县一年级语文期末考试成绩分布图（平均65分） 海南省保亭县一年级数学期末考试成绩分布图（平均78分） 试题： （二）关于学习评价有效性的思考 （三）关于课外练习有效性的思考 （三）关于课外练习有效性的思考 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 1.0 一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构 1. 试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响 2. 设计试卷难度结构的两种考虑 (1)以甄别选拔为主要目的（高考、中考） (2)以促进教学为主要目的（期中、期末考试） 要求在某区分点上要有较高的区分度 优秀率、及格率要有恰当的比例 一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构 1. 试卷的难度结构对考生分数分布曲线的影响 2. 设计试卷难度结构的两种考虑 3. 期中、期末考试的试卷难度设计 ●有利于教学的考试成绩分布结构 0 15% 30% 40% 15% 极少 低分 很少 不及格 较多 中等 很多 良好 很少 优秀 大规模考试没有达到预期难度的责任是谁？命题者？教学者？ ●不同年段略有不同：小学0.8 、 初中0.75 高中0.7 多数学生能做对全卷中的多数题目，获得成就感。 海南省保亭县一年级数学期末考试成绩分布图（平均78分） 数学的成绩分布比语文好 12 8 4 9 6 8 7 8 7 9 10 12 分数 .50 12 .50 11 .25 10 .67 9 .50 8 .50 7 .71 6 .75 5 .71 4 .78 3 .80 2 .83 1 难度 题号 海南省保亭县一年级语文期末考试试题难度表 海南省保亭县一年级语文期末考试试卷难度结构图 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 难度系数0.5的题目分数太多 海南省保亭县一年级语文期末考试试卷难度结构图 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 海南省保亭县一年级语文期末考试成绩分布图（平均65分） 导致成绩分布图的波峰左移 难度系数0.5的题目分数太多 海南省保亭县一年级数学期末考试试卷难度结构图 0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 0.8 0.9 数学试卷的成绩分布图好，是因为试卷难度结构好 数学试卷的成绩分布好，是因为试卷难度结构好。我们是通过试卷难度结构设计来控制成绩分布的。 一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构 三、试题编写重视目标考查的有效性 秋天，人们在河里游泳并不觉得冷，当人从水中走出露在空气中时，立刻觉得皮肤凉飕飕的。对这种现象，你能提出一个什么问题？你对这个问题有什么认识？ 试题： ●本题只是从文字上贴上了“提出问题”标签。并不具有考查学生“提出问题”的功能。（没有让学生经历在问题情境下发现某一现象或事实的过程，更没有对客观现象、事实通过质疑形成疑问 ） 一、试卷要有合理的内容结构 二、试卷要有合理的难度结构 三、试题编写重视目标考查的有效性 ●能力的考查要从解题行为来思考 （回忆、复述探究过程，不是考查探究能力） 一个试图考价值观的试题 小李同学看见电视中有人进行一种体育娱乐活动，他把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡。小李发现，不管该人上下运动的高低幅度如何，他上下来回一次所用的时间似乎总是相等的。小李想验证这一想法是否正确，甲、乙、丙、丁四同学分别向他提出了验证的建议。 甲：调查许多看过这种现象的人，多数人的看法总是正确的。 乙：询问一位心目中权威的老师。 丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋上下运动做实验，测量不同幅度下来回一次所用的时间。 丁：记得电视节目主持人说过这个问题，可以打一个电话直接问明结果。 如果以上结论存在分歧的话，你最相信的结论是_______。 测试的结果，绝大多数学生都选丙。是因为记得“实践是检验理论的标准”这个知识点，并非真正具有这种科学价值观。纸笔测验对价值观的