(第三单元第六课第一框 “ 增强规则意识”教学设计(1学时).pptVIP

第六课　弘扬法治精神，建设法治国家 增强规则意识 探究活动一：甲乙二人分别骑着有车刹和无车刹的两辆自行车，从A地到B地同向出发，两地之间大约有红绿灯20个。 请问谁先到达目的地？为什么？ 导 入 道德是人们心中的法律 法律是外在的强制性道德 第三单元　弘扬法治精神，当好国家公民 纪律 法律 宪 法 法 律 程 序 有法 可依　有法 必依 执法 必严　违法 必究 理解依法治国方略，崇尚社会主义法治理念， 维护宪法权威，学会用法定程序维权 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 第七课 维护宪法权威，当好国家公民 第八课 崇尚程序正义，依法维护权益 法律意识 法治观念 单元知识结构 探究活动二：认真阅读教材P65镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。 缰绳在驭马中起什么作用？ 第一目：规则与秩序 研习新课 约束，保证马的正确前进 方向和驭手到达目的地 保证教学正常进行和学生学到知识 课堂纪律在保证课堂教学效果上有什么作用？ 有规矩才成方圆 探究体会：分别以徒手作图和借助工具作图， 画一个正方形和一个圆。 * 设问过渡：认真阅读教材P65镜头一、二中文字，仔细观看漫画，思考、讨论并回答问题。 缰绳寓意是什么？ 纪律 是社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则。 * 行为规范 惩罚性 有用性 第二目：纪律与法律 他 律 纪律？？？ 阅读教材第67页材料“古代军纪”、听“许衡自律的故事”，说说对纪律的理解。 自 律 * 探究活动三：认真阅读教材第66页案例“王某维权事件”，积极思考、回答问题。 ②法院依据什么裁决这一劳动纠纷？ ③什么是法律？纪律与法律有什么异同？ ①本案中，港务处依据什么对王某作出停职检查的处理？ 法律？？？ 法律是一种概括、严谨、普遍的行为规 范，是国家制定和认可的行为规范，是 国家确认权利和义务的行为规范，是以 国家强制力保障实施的行为规范。 * 纪律 法律 区别 制定者 规范对象 适用范围 内容多寡 详略 处罚的裁定者 处罚的方式 和强度 共性 社会组织 国家 每个成员 公民 小、组织内部有效 大、国家范围 少，较详细 多、详细 组织管理者 执法机关 方式简单、强度小 方式复杂、强度大 都是行为的准则，违反了都会造成不良后果，都会受到惩处。 表格：纪律与法律的异同 第三目：做遵纪守法的人 探究活动四：认真阅读教材P68案例“王某、徐某两起事故”，积极思考、讨论并回答问题。 这些血淋淋的事实是如何造成的？怎样才能避免？ 由于自己或他人的违规操作而导致的。只有充分重视规则，自觉遵守规则，才能避免悲剧的重演。 *