(第四单元 旅游资源.ppt

第四单元 旅游资源 教学目标 ■素质目标：树立环境保护理念，培养良好的保护意识。 ■知识目标：了解旅游资源开发的内容；掌握旅游资源的概念、类型及特征；熟悉旅游资源评价方法及开发的原则；认清开发与保护之间的辩证关系，掌握旅游资源被破坏的原因及其保护措施。 ■能力目标：运用所学知识，对旅游资源进行分类、调查与评价；针对不同类旅游资源采取具体的保护措施。 教学重点：资源的概念、类型及特征，旅游资源的开发 教学难点：旅游资源的开发 教学目标实现方式和手段 1、授课方法：对比法、举例法、陈述法、启发 讨论法、案例分析法 2、调查访问：借助于“专业认知轮训实训”之机， 就“旅游资源保护”访问龙泉山景区 3、专题讲座：“中国的世界遗产及其保护” 教学导入 许仙与白色娘子的故事是不是旅游资源？ 如果西湖断桥和镇江金山寺，缺少白娘子与许仙令人缠绵的爱情故事烘托，那可能仅仅是一座断桥和一尊塔，旅游者也不会对其产生浓厚兴趣。正是白娘子的故事，是桥与寺才有了活的灵魂，吸引大量的旅游者去品味人蛇传奇之恋。所以无论它们归属于那种存在形式，均应成为旅游资源. 问题一 旅游资源的基本概念 一、旅游资源的定义 （一）旅游资源的定义 凡能够对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益、环境效益的各种事物和因素的总和。 ◆[小思考] 良好的环境质量是旅游资源吗？有人说作为“全国生态环境第一市”的丽水，全市范围就是一个大的旅游区，对吗？ 一、旅游资源的定义 （二）对旅游资源定义的理解 1、作为旅游资源必须有两个必备条件： （1）旅游资源具有激发旅游者动机的吸引性 （2）要能够为旅游业所利用 2、旅游资源的存在形式 （1）有形物质资源，如山川、河流 （2）无形的非物质资源，如神话传说 （3）有形的物质资源和无形的非物质资源的结合体。如长城与孟姜女哭长城、故宫与历朝王朝的故事。 二、旅游资源的分类 （一）根据旅游资源的基本属性分 1．自然旅游资源 自然旅游资源：指依照自然发展规律天然形成的旅游资源，是可供人类旅游享用的自然景观与自然环境。 （1）地文景观 （2）水域风光 （3）生物景观 （4）天象与气候景观 《案例资料》导读：■峨眉山佛光 ★小常识：丹霞景观 丹霞是地理学上很重要的名词。它是指红色砂岩经长期风化剥离和流水侵蚀，形成孤立的山峰和陡峭的奇岩怪石，是巨厚红色砂、砾岩层中沿垂直节理发育的各种丹霞奇峰的总称。主要发育于侏罗纪至第三纪的水平或缓倾的红色地层中，以中国广东省北部丹霞山最为典型，故名。景观特征为“丹崖赤壁，峡谷洞天”。 ★小常识：?雅丹地貌景观 雅丹，泛指干燥地区一种风蚀地貌。这种地质现象在新疆罗布泊东北发育很典型。我国新疆地域辽阔，四周环山，在南北两边都有较大的山口。大西洋和北冰洋的冷空气流经山口进入新疆北部，然后绕过天山东段，进入塔里木盆地，在沿途各地造成长时间的区域大风。新疆的风，持续时间ぃㄒ荒昕达100天以上），分布广，风力大，所以我们经常在天气预报中听到来自新疆冷空气的消息。作为“干旱王国”的新疆，风力对地貌的塑造具有特殊的意义。雅丹、龙城、魔鬼城等特殊地貌类型就是风神的杰作。 2．人文旅游资源 所谓人文旅游资源是指在人类历史发展和社会进程中，由人类社会行为促使形成的具有人类社会文化属性的各种人与事物。 （1）遗址遗迹 （2）建筑与设施 （3）旅游商品 （4）人文活动 二、旅游资源的分类 （二）根据旅游资源的利用程度分 现实旅游资源、潜在旅游资源 （三）根据旅游资源的可持续利用潜力划分 再生性旅游资源、不可再生性旅游资源 （四）根据旅游资源的吸引级别划分 世界级旅游资源、国家级旅游资源、省级旅游资源、市（县）级旅游资源 （五）根据旅游资源的利用方式和效果划分 游览鉴赏型旅游资源、知识型旅游资源、体验型旅游资源、康乐型旅游资源 三、旅游资源的特点 １、多样性 ２、吸引力的定向性 ３、不可移动性 ４、易损性 ５、可创新性 ★[提问] 请你列举旅游资源的可创新性 问题二 旅游资源评价与开发 一、旅游资源的评价因子 （一）质量因子 （二）环境因子 （三）市场因子 （四）社会经济因子 二、旅游资源的评价方法? （一）定性评价方法 1、“三三六”评价法 三大价值：历史文化价值、艺术观赏价值、科学考察价值 三大效益：经济、社会、环境 六个条件：景区地理位置和交通条件、景物或景类的地域组合条件、景区旅游容量条件、施工难易条件、投资能力条件、旅游客源市场条件。 2、资源及环境综合评价法 对旅游资源本身的评价：美、古、名、特、奇、用六个标