3东疏镇成教中心幼师专业舞蹈学科张倩.doc

东疏镇成教中心校 农民工职业教育培训幼师专业舞蹈学科 教学工作经验报告 张倩 一、学科培养目标： 1、让农民工了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律 2、了解各种动作的名称要领和实际感受 3、帮助农民工克服身体的自然状态，获得正确直立感 4、发展舞姿动作的协调性、灵活性、节奏感。 5、更进一步训练动作所需的软度、力度、开度。 6、培养农民工舞蹈动作与情感表达一致性，为以后学习舞蹈打下良好基础。 7、快速提高农民工舞蹈素质，使身体适应舞蹈艺术的基本要求。 二、学科教学内容： 根据教育局农民工培训的文件，结合农民工的实际情况，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向”根据我校成人教育工作实际和舞蹈学科的特点。幼师专业的舞蹈教学，主要学习以下内容：学习简单舞蹈基本动作、欣赏各个民族民间舞蹈，能了解区别不同地域的不同舞蹈风格特点，学会简单的幼儿舞蹈的舞蹈组合。 三、学科课时总量： 本学科共有400学时，本学年200学时，每学期占100学时，上课10学时，作业50学时，测试40学时。 四、学科周课程教学工作计划： 见附表： 五、教学体会： 1、根据农民工实际组织教学内容，选定“工学结合，半工半读”的老家方法，具体做法： （1）对农民工进行职业指导需求调查，对需求的轻重缓急进行指导； （2）通过组织文艺慰问演出等方式，将有关知识以喜闻乐见的方式传播； （3）组织农民工指导小分队，深入社区对农民工进行指导； （4）根据每个人的具体特征，进行个性化指导。（群体指导、团体指导和一对一指导相结合的方法）。 （5）根据职业指导工作的实际，进行探索和创新； （6）成立农民工互动组织，组织社会职业指导志愿者队伍，开展职业指导文体活动，为农民工提供相互交流的平台。 2、在教学工作中遇到的困难： （1）从农民工整体来看，对文化知识和技能培训有着强烈渴望和迫切愿望，不少农民工对参加培训的积极性不是很高； （2）一些学习热情的农民工却由于受环境和各种因素的影响，而无法参加培训； （3）农民工对技能升级和有关思想道德、安全、维权等方面的培训热情不大。 （4）教育对象分散县流动性大，教育层次不齐，约束力不强； （5）教学场地、实行设备困乏； （6）农民工是一个复杂的群体，年龄、知识水平、技能水平各不相同。她们身体的柔韧性、协调性也各有差异，练习起来也较困难。 3、在将来教学工作中应采取的具体措施和办法： （1）高度认识进一步加强农民工培训的重大意义； （2）加大宣传力度，让农民工了解、接受培训的意义，提高他们参加职业技术培训的愿望，增强参与培训的动力，使更多农民工参加到职业技能培训队伍来； （3）认识钻研教材，增强培训实力，提高培训质量，全身心投入到农民工培训中； （4）在培训中根据农民工本人实际情况，因人而异进行培训，增强培训的针对性、时效性，提高农民工的转移、就业能力； （5）针对农民工自身的基本条件，采取不同的方法进行基本功的开发的训练，提高自身协调力。 附：四、学科周课程教学工作计划： 周次 周课程题目 周课时总量 周上课 课时量 周作业 课时量 周考试 课时量 主要教学内容 教学方法 2 中国古典舞的基本手型、基本脚位 10 1 5 4 手型：兰花指、虎掌、脚位：正步、小八字、大八字、丁字步。 讲练结合、以练为主。 4 身体的基本方向 10 1 5 4 舞台方位：两个面、舞台方位：区域。 言传身教 6 学习手语舞蹈《感恩的心》 10 1 5 4 学习舞蹈的基本动作 启发式 8 欣赏：汉族民间舞 10 1 5 4 了解并掌握汉族舞蹈的基本动作 练习法 10 欣赏：蒙古族民间舞 10 1 5 4 了解并掌握蒙古族舞蹈的基本动作 示范法 12 欣赏：藏族民间舞 10 1 5 4 了解并掌握藏族舞蹈的基本动作 分解组合法 14 欣赏：维吾尔族舞 10 1 5 4 了解并掌握维吾尔族舞蹈的基本动作 观察、模仿 16 欣赏：朝鲜族民间舞 10 1 5 4 了解并掌握朝鲜族舞蹈的基本动作 讲解、提示、口令 18 欣赏：傣族民间舞 10 1 5 4 了解并掌握傣族舞蹈的基本动作 讲解、提示、口令 20 学习幼儿舞蹈 10 1 5 4 学习幼儿舞蹈的基本动作 个别教学  - 1 -