《我们的民族小学》课件的设计思路及流程图.doc

课件的设计思路及流程图 邹城市城前镇尹庄小学 孙思强 本课件根据《我们的民族小学》是人教版新课标实验教材第五册第一组教材的第一篇精读课文。文章通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。课文层次清楚，先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下，最后以自豪赞美的感情点题：这就是我们的民族小学。课文中词句的理解，以学习伙伴的口吻，以吐泡泡的形式，作了一些提示。目的是引导学生读到这里对所提示的内容要进行思考。除对学校美丽与团结的描写是本文的特点外，在语言表达上也很有特色。作者把状语前置，给人很强的视觉冲击力，呈现画面的能力也更强。 课件共分为六个板块，分别是“背景资料”、“课文朗读”、“学习生字”、“重点词语”、“佳句赏析”、“民族团结”等。内容涉及到课堂教学的各个方面，字词句段篇章都有涉猎，同时注重了拓展练习，增加了背景资料内容，让学生在生动活泼的教学中，感受民族小学的宁静和美好，体会五十六个民族团结一致，和睦相处，共同进步，共创繁荣的主题。 “背景资料”环节重点以详实的文字、精美的图片，呈现与课文相关的背景资料，共有六部分内容，介绍了傣族、景颇族、阿昌族、德昂族的居住地区、食俗文化、宗教信仰等知识。重在激发学生兴趣，拓展学生视野，让学生了解各少数民族风情，为学习课文打下基础。 “课文朗读”环节以FLASH动画的形式，声画同步，将课文内容娓娓道来，配上经典的钢琴曲，重在初步感知课文大意，奠定阅读的情感基调。 “学习生字”环节也是以FLASH动画的形式呈现的，每一个汉字就是一个FLASH动画，点击每个汉字，都能够了解它们的书写笔顺、读音、笔画数、组词、偏旁部首，涵盖了小学阶段生字教学的各个要求，重在让学生对每个汉字都能够做到会读、会写、理解字意、会组词、会造句。 “重点词语”精选学习难点，将课文重点和难点词语呈现在课件中，教师有选择地组织教学，可结合联系上下文、联系生活实际、找同义词等方法，让学生理解词义，学会使用词语。 “佳句赏析”抓住课文重点句子，理解课文内容。设计了四段内容，重点抓住优美的词句，体会民族小学的环境优雅、民风淳朴，人与动物的和谐相处，完全是一派天人和一的自然仙境。更加体现了社会的和谐，幸福生活场景历历在目。 “民族团结”部分重点展示了民族团结柱、民族团结宝鼎、近现代民族教育、少数民族地区的经济发展和风土人情，拓展了学生的阅读范围，让学生在读书感悟的基础上，开展综合性学习活动，收集资料，整理资料，在此基础了形成五十六个民族，五十六朵花，五十六个民族是一家的意识，并配上《爱我中华》的乐曲，使学生的情感得到升华，认识得到深化，渗透了民族团结教育和爱国情操。 二〇一一年四月十一日 2