五、科学研究过程2012.10.ppt

科学研究过程 科学问题的提出 科学事实的获取 科学假说的形成 科学理论的创立 科学理论的评价与检验 …….. 科学研究过程 一、科学问题的提出 1、科学研究从问题开始 波普尔：观察始于问题 2、科学问题的来源 （1）为寻求事实之间的联系提出问题； “箩先生”显灵，百慕大“魔鬼”三角 （2）从理论与事实之间的矛盾中发现问题： 伽利略小球、热质说 （3）从某一理论内部的矛盾中发现问题 悖论（如罗素悖论），佯谬（如麦克斯韦妖） （4）不同学派理论之间的矛盾中产生 日心说与地心说，渐变论与灾变论 （5）社会需要与现有的生产技术手段的差距上发现问题 3、科研选题原则 （1）创造性原则：前人未解决或未完 全解决的问题 （2）科学性原则：科学理论与科学事实为依据 （3）可行性原则：主客观条件的考虑 （4）需要性原则：社会（实践）与学科（理论）发展需要 二、科学事实的获取 —观察与实验 1、科学观察：是指人们有目的、有计划地利用自己的感官，认识与描述各种自然现象，获取经验知识的基本手段。 （1）具有目的性和计划性 （2）依赖感官与仪器 （3）不改变研究对象，自然发生 二、科学事实的获取 —观察与实验 2、科学实验：是指人们根据一定的科学研究目的，借助于科学仪器，在科学方法指导下，人为控制或模拟自然现象，排除干扰，突出主要因素，在有利的条件下获取科学事实的方法。 科学实验的特殊作用 （1）简化研究对象 （2）强化研究对象 （3）经济实用 （4）降低科学研究的风险 观察的客观性的保证 ◎标准方法、先进的观测仪器； ◎正确理论的指导、严谨的科学态度； 3、观察实验中的重要 认识论问题 观察实验中的机遇：因意外事件导致的科学新发现。 大陆漂移说 伦琴射线的发现 弗莱明发现青霉素 *如何利用机遇： 世界观上的认识 开放的思路 广博的知识背景 敏锐的洞察力 三、科学假说的形成 1、科学假说的构成： 背景理论 对现象本质的猜测 推演出的预言与预见 2、假说形成的基本条件： （1）一致对应性； （2）可解释性； （3）可预测性； 3、假说的检验： （1）逻辑分析； （2）实践检验； （3）判决性实验； 四、科学理论的创立 1、创立理论的思维过程 （1）准备阶段—问题的提出 （2）酝酿阶段—问题的求解 （3）豁朗阶段—问题的突破 （4）验证阶段—问题成果的证明和检验 四、科学理论的创立 2 、 科学语言 （1）科学术语 （2）科学命题 （3）科学符号 四、科学理论的创立 3、科学思维方法—演绎方法 （1）演绎推理 （2）公理化方法 （3）理想实验 四、科学理论的创立 4、科学思维方法—非演绎方法 （1）分析与综合 （2）归纳与概括 （3）类比与联想 （4）思想模型 五、科学理论创立的思维形态 1、抽象思维与形象思维； 2、收敛思维与发散思维； 3、顿悟—直觉与灵感； 4、创新思维。 六、科学理论的评价与检验 1、科学理论的评价 （1）相容性评价 （2）自洽性评价 （3）简单性评价 六、科学理论的评价与检验 2 、科学理论的实验检验 （1）对应规则与检验蕴涵 （2）确证 （3）否证 （4）判决性检验 潜意识场假说 蔡文学 一、四条基本假设： 1、 人的意识分为显意识和潜意识。显意识是指人清醒时能够完全自我控制的意识；潜意识是指人没能明确感知和完全控制并在人内心深处存在的意识。 2、 显意识通过人的大脑及其神经系统支配人的肢体作用于外物；潜意识以场的形式对一定范围内的目的物发生超距作用。 3、潜意识只有在显意识不存在时才会产生潜意识场。 4、显意识和潜意识相互影响。 潜意识场假说 蔡文学 二、符号化 1、YS=YSQ+YSX 2、YSQ ю M 3、YSQ YSQю：YSX 0 4、YSQ ~ YSX 三、“箩先生”现象释疑 1、由于当时的历史条件和人的主观因素以及现场的具体环境，使在场的人激活了潜意识。 2、现场的人们的意识状态处于显意识和潜意识交替变换状态，且显意识时常为零。 3、人们提出问题时，意识处于清醒状态，提出问题之后，显意识为零且迅速进入潜意识思维状态。 4、“箩先生”对事情的预测实质上受现场人们的经验及其推理的影响。即受到显意识的影响。 5、凡未做明确回答的问题均为现场人们未经实践或无法推理的事情。 6、关于毛泽东的回答是因为社会上盛传毛泽东显