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24、送东阳马生序 宋濂 题目解说: 序,是一种文体,分书序和赠序两种。书序比较早,多位叙述著作者的意趣、写作缘起等。赠序是赠送别人的、本文即此类。宋濂写作此文赠予马先生,是以自己年轻时的求学经历,勉励后生应当把握机会,勤奋学习。 作者简介: 宋濂(1310~1381),字景濂,号潜溪,浦江(今属浙江省义乌县一带)人。明初文学家。宋濂、刘基、高启为明初诗文三大家。 结构图示: 假借 得书之难 笔录 遍观群书 弗怠 趋百里外 从师之艰 俯身倾耳 卒获所闻 色恭礼至 负箧曳屣 求学之苦 足肤皲裂 勤艰若此 缊袍敝衣 语重心长 殷切希望 循循善诱 诚恳真挚 送东阳马先生 (节选) 感悟中心: 作者通过自述青少年时代求学的艰难和刻苦学习的经历,劝勉马生勤奋学习。同时教育后人,只有不怕艰苦、勤奋好学,才能学有所成。 25、诗词曲五首 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 题目解说: “酬”是以诗相答之意。“乐天”是白居易的字。“扬州”是相逢的地点。“赠”指白居易诗《最赠刘二十八使君》。这首诗是唐代诗人刘禹锡罢和州刺史后,回归洛阳,途经扬州,与罢苏州刺史后也回归洛阳的白居易相会时所作。 作者简介:刘禹锡(772~842),唐代文学家、哲学家。白居易称他为“诗豪”。 图文结构: 首联 回顾自己 颔联 感慨变迁 颈联 预示未来 尾联 振作精神 凄凉地 弃置地 闻笛赋 烂柯人 千帆过 万木春 歌一曲 长精神 旷达胸怀 进取精神 酬乐天扬州初逢席上见赠 感悟中心: 《酬乐天扬州初逢席上见赠》这首诗表现了作者对被 贬谪、遭弃置的无限心酸和愤懑不平之情,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 赤壁 杜牧 题目信息: 这首诗是杜牧在黄州做刺史时的作品。诗人以地名为题,实则是怀古咏史之作。此诗虽为咏史诗,其实是作者借题发挥,借以抒发自己的感慨。 作者简介: 杜牧(803~852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。他是晚唐著名诗人,诗风独树一帜,尤其是抒情绘景的绝句,写得清丽生动。与李商隐并称“小李杜”。 图文结构: 瞩物思史 折戟沉沙铁末销 自将磨洗认前期 东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔 论史抒怀 以小见大 深刻警策 赤壁 感悟中心: 这首咏史诗借助三国时英雄成败之事,抒发了诗人对人生命运的深刻感悟,同时又曲折地表现出诗人报国无门的激愤。 * 1、藤野先生 鲁迅 题目解说: 藤野先生是作者在日本仙台留学期间遇到的一位医学导师,他在鲁迅留学日本期间给了鲁迅很大的帮助和鼓舞。作者因此很尊敬他,怀念他,于是写下了这篇文章,借此表达对他的怀念之情,也说明自己弃医从文的原因。 写作背景: 1904年9月至1906年3月,鲁迅在日本仙台医学专门学校求学期间,讲授解剖学的藤野先生任鲁迅所在年级的副年级长,在生活和学习等方面对鲁迅多有关照,被鲁迅视为恩师。1924年5月至1926年8月,鲁迅在北京阜成门内宫门口西三条二十一号居住时,在住房的东壁上悬挂着藤野先生的照片。1926年10月12日,鲁迅在厦门大学写《藤野先生》一文,作为永久的纪念。 文章主旨: 这是一篇感情深沉的叙事散文,记叙了作者在日本仙台学医时候的生活片段,赞扬了日本学者藤野先生正直、无私、治学严谨、没有民族偏见的高尚品质,抒发了作者对他的深切怀念,追述了自己为国为民而弃医从文的思想变化,洋溢着强烈的爱国主义思想感情。 本文线索: 本文的内容是多方面的,既写了若干人,又叙述了几件事,文章组织得非常有条理,按照作者与藤野先生相识、相处、告别,以及怀念藤野先生的顺序记叙,这是本文一条明线。另外文章自始自终又贯穿着一条暗线,就是作者的爱国主义思想的发展。本文用明、暗两条线索讲材料组织在一起,只是文章“形散神不散”的重要原因。 结构分析: (一)见藤野之前: 在东京(1~3段) (二)与藤野交往 (1)往仙台、初到仙台(4~5段) 相识(6~10段)相知(11~23段) (2) 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解裹脚 (3)弃医从文(24~31段) 匿名信事件 电影事件 (4)离别(32~35段) 赠照片 题字——惜别 叮嘱 (三)对藤野的怀念(36~38段) 装订收藏讲义、悬挂先生的关照、多写文章 藤 野 先 生 2、我的母亲(节选)
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