初中物理高效课堂学案的设计与开发研究.doc

课题编号 河南省基础教育教学研究项目 立　项　申 报 书 课 题 名 称 物理小论文对学生学习作用的研究 学 科 分 类 物理 主 持 人 姓 名 刘正伟 所 在 单 位 许昌市襄城县斌英中学 填 表 日 期 2014年4月20 日 河 南 省 教 育 厅 制  填 表 说 明 一、申报书各项内容用电脑打印，要求语言严谨，字迹清晰。 二、申报书需报送一式3份，A4纸复印，左侧装订。 三、课题主持人限1人，须为中级及以上职称；主要成员限5人以内（不包括主持人）。 四、各省辖市、省直管试点县、重点扩权县（市）教育局和厅直各中小学校负责申报的组织工作。 五、材料报送 通信地址：郑州经济技术开发区经南三路12号 　　　　　河南省基础教研室课题办（415室） 邮政编码：450016 联 系 人：杨伟东　申宣成 联系电话：037162005268 电子邮箱：hnjysktb@一、数据表 课题名称 初中物理小论文对学生学习作用的研究 主持人姓名 刘正伟 性别 男 民族 汉 出生年月 1968 01 行政职务 专业职务 中教一级 研究专长 物理 工作单位 全称 许昌市襄城县斌英中学 联系电话 0374-3516222 电子邮箱 Liuzhengwei8888@126.com 邮政编码 461700 主要成员 姓名 性别 出生年月 专业职务 工 作 单 位 吴红娜 女 中学一级 襄城县斌英中学 菅新娟 女 中学一级 襄城县斌英中学 宋晓卫 女 中学一级 襄城县斌英中学 赵谦文 男 中教一级 襄城县斌英中学 陈志珂 男 中教二级 襄城县斌英中学 最终成果形式 研究报告 计划起止时间 2014年4月20日 至2015年4月20日 经费预算 二、课题设计论证 一、本课题研究的理论意义和实践意义 1、理论意义 建构主义人本主义学习理论获取知识在学习过程中获得学习能力、探索能力、创新能力与实践能力同等重要。撰写物理小论文是在初中物理学科中培养学生的这些能力的一条有效途径。提高课业成绩,培养多种能力。新课程改革的时代背景,结合目前物理教学实践,让学生既巩固了已有知识,又培养了科学素养,把被动接受知识变为主动获取三、完成课题的条件和保障 一、本课题研究的方法、途径 1、文献法广泛收集课题研究相关资料和信息，及时了解国内外教育理论的新动态。 2、行动研究法要把行动的研究贯穿于导学案设计研究的始终。在本课题研究中教师要对自己设计的导学案在课堂教学实践中的应用进行批判性的反思，以“理论的批判”，“意识的启蒙”来引起和改进导学案的设计，以利于促进导学案的优化，要引导教师边学习，边实践、边研究，把学习、实践、研究融为一体，使研究始终围绕导学案的设计与应用开发，促进课堂教学的发展这个中心展开。 3、结合课堂实际对导学案设计和开发进行研究，要引导教师认真分析深刻认识导学案设计的各个环节，记录自己的教学过程导学案运用的具体情况，加强对问题的反思，不断总结经验，开发形成典型的导学案课堂教学案例。 4、专题活动按计划定期不定期开展专题研讨活动，如开展教育科研“三个一”活动（每月撰写一篇有价值的导学案教学反思或教学案例文章；设计一份能体现自己教学特色和最高水平的导学案；解决一个针对自己在运用导学案教学时遇到的难题和困惑）、集体备课、校本培训、讲座、举办教师论坛等，这些都是落实课题研究的内容和阵地。 二、课题实施步骤 1、人员分工 刘正伟：课题组组长，负责组织整个课题运作过程 吴红娜、菅新娟、宋晓卫：负责课题研究过程管理，制定课题研究计划，设计、组织开展物理小论文评比活动，进行实验总结。 赵谦文、陈志珂、：负责落实实验计划，分别选择八、九年级收集小论文、并对学生的小论文和物理成绩情况进行统计分析、归纳整理。 2、时间安排：计划研究时间为一年 第一阶段，实验准备(2014年5月——6月) 1、选定八年级物理教材和八年级六个教学班，成立课题研究小组。 2、广泛收集资料学习有关初中物理小论文等方面的文献资料。 3、认真规划本课题研究的具体内容，拟定课题研究实验方案。 第二阶段，理论学习研究阶段（2014年7月——8月） 1、完成课题开题报告；完成实验班小论文对提高学习成绩作用的研究方案。 2、组织课题组成员理论学习研讨、交