住区规划设计交流-21.ppt

* 三年级转型教学 城市住区规划设计 教学自主式 交流专题式 基本内容 自主选题 理论专题 案例专题 小规模住宅及组群抄绘； 15-20公顷城市居住小区规划； 城市新区中心住区 城市商住综合体住区 老城区历史街区住区； 城市滨水环境住区； 城市山地环境住区； 保障性住房住区； 可支付租赁住宅区； 养老住区； 青年住区； - - - - - - 住区规划设计方法与新思路（潘） 住区调研与规划策划（潘） 1.住区基地分析与场地设计（刘） 2.住宅建筑（规范）与开放空间（李） 3.住区公共空间与社区中心（丁） 4.城乡不同类型住区比较（王） 5.居民行为与住区景观、生态（贺） 青年住区 适老住区 保障房住区 滨水住区 山地住区 商住综合体 历史街区改造 设计与表达 教学内容 课改思路 B * 三年级转型教学 城市住区规划设计 设计过程式 ·第2、3周：教学计划、场地任务书； 交住区调研报告小组交流 ·第4周：场地分析与规划策划；专题1 第5周：交项目选址策划书、交小区规划总图抄绘1；一草方案设计；专题2 第6周：国庆放假，补课顺延1周。 第7周：交规划设计一草；专题3 第8周：交住宅组群抄绘2；规划设计一草评改；专题4 第9周：二草方案设计，住宅组群规划与公共空间设计；专题5 第10周：工作模型制作、评改；年级交流 第11周：交住宅组群抄绘3，完成二草方案设计案例1 第12周：二草方案评改，年级交流 第13周：考试周 第14周：二草方案深化，住宅组群设计，案例2 第15周：二草方案深化，公共建筑及空间设计，案例3 第16周：二草方案深化，住区景观与环境设计深化，案例4 第17周：审核上版草图。 第18、19周：完成正式成果。 第20周：大作业学院展、公开评图。 课改思路 教学进程 B * 能力培养重点 调研 分析 策划 设计 ·基地调研 ·社区综合环境调研 （功能、人口、配套、资源等） ·住房制度研究 ·住房市场调研 ·住区案例调研与评价（不同时代、不同类型、知名楼盘） ·自然条件分析 ·人文环境分析 ·交通条件分析 ·城市配套分析 ·景观资源分析 ·居住需求分析 ·住宅产品 ·住区风格 ·空间环境 ·公建配套 ·景观特色 ·综合性的系统建构 （住宅布局、交通系统、绿地系统、公建布局、空间景观、管线综合） ·重视方案特色和设计重点 ·继续强化物质空间形态规划能力 ·强调分析图绘制以提升表达的理性推演 ·精细数字建模与辅组手工模型的结合 * ■ “4+2互动式”教学交流 加强设计中间阶段公开交流、评图。每周4学时各教学小组方案评改，2学时责任教师专题讲座（12次）、年级评图（工作模型、阶段草图）。 ■“多元化”评分主体 1 学生评议（年级最优前5名，最后一周学院大作业展）； 2 外请老师 30%(大作业展公开评图、确定最优前10名及不及格）； 3 责任老师30%（大作业成果）； 4 年级组15% (期末快题考试）； 5 助教22%（住区调研报告2%、抄绘10%、工作模型3%、阶段草图6%） 6 平时考勤 3%（不能少于3%，迟到0.5，旷课1）。 加强公开评图 课改思路 B * 调研要求及参观建议 C ■ 住区调研 通过参观优秀住区，实地调研，了解居住区修建性详细规划的编制过程和内容，熟悉居住区的规划设计的基本手法，巩固和加深对居住区规划设计原理以及对城市居住规划设计规范的学习。做到理论联系实际，培养学生调查研究与分析问题的综合能力。 调研的目的 * ■ 主要内容 1.从城市总体布局着眼，分析本小区同周围环境之间的联系，对规划小区地段的外部环境有合理认识，认真收集和分析相关背景资料，分析规划小区与周边环境的关系，并图示区位分析。 2.调查小区居民的户外活动的行为规律及小区人口规模，了解居住小区规划设计中对各项功能及组团外部空间的组织。分析小区规划结构、用地分配、服务设施配套及交通组织方式，图示居住小区规划结构。 调查报告主要内容 调研要求及参观建议 C 调研要求及参观建议 * C ■ 主要内容 3.对居住小区及小区道路交通系统规划进行调查：小区道路系统规划结构、道路断面形式、小汽车停车场和自行车停车场规模、布置形式。分析小区道路系统规划是否有利于居住小区内各类用地的划分和有机联系以及建筑物布置的多样化。评价小区道路系统的安全性、经济性和便捷度。 4.调查居住小区的住宅类型、住宅组群布局及户型特征：小区住宅设计是否具有合理的功能、良好的朝向、适宜的自然采光和通风，如何考虑住宅节能；住宅组群布局如何综合考虑用地条件、间距、绿地、层数与密度、空间环境的创造等因素，营造富