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03我们怎样运用自己的眼睛
* ART APPRECIATION 美术 普通高中课程标准实验教课书 美术 鉴赏 上篇 第一单元 美术与眼睛 第一课 什么是美术作品 第二课 图像与眼睛 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 第二单元 辉煌的美术历程 第四课 人间生活 第五课 审美自律 第六课 从传统到现代 第七课 新的实验 第一课 原始人的创造 第二课 礼仪与教化 第三课 心灵的慰藉 美术鉴赏系列 上篇 第三单元 灿烂的美术世界 第一课 追寻美术家的视线 第二课 美术家眼中的自己 第三课 托物寄情 第四课 审美变化中的自我 第五课 进入历史 第六课 战争与和平 第七课 时代的脉搏 第八课 不同的歌声 第九课 各异的风土人情 第十课 通俗的浪潮 第十一课 变幻的自然万象 第十二课 地域的永恒魅力 第十三课 异域的憧憬 第十四课 走进博物馆 美术鉴赏系列 美术与自我、社会 美术与自然、环境 感悟式鉴赏 形式鉴赏 社会学式鉴赏 比较式鉴赏 思考与交流 活动建议 第三课 我们怎样运用自己的眼睛 蒙娜丽莎 达?芬奇 欣赏方法： 一、构图分析 二、明暗对比 三、面部特写 四、手部特写 五、另类设计 亮 暗 亮 亮 暗 暗 春 波提切利 感悟式鉴赏: “观山则情满于山,观海则意溢于海.”同样,面对一件动人的美术作品,我们也会激情澎湃,任由思维驰骋,在不知不觉中,完成欣赏.这种思维与激情深切投入画面的观看方式,可算是感悟式鉴赏. 蛙声十里出山泉 齐白石 富春山居图全卷 黄公望 富春山居图局部 黄公望 富春山居图局部 黄公望 《水图》之《黄河逆流》、《长江万顷》 马远 南宋 形式鉴赏: 偏重于对作品艺术形式的感知和体验,强调对作品形式的分析和把握. 莲池 莫奈 九色鹿(局部) 敦煌壁画 秋的节奏 波洛克 美国 《红楼梦》人物 张明山 人物结构比例准确 平涂 线条与色彩相互重叠与渗透 (《红楼梦》人物) （秋的节奏） （九色鹿） *
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