2013年高考语文总复习必备精品课件： 古诗词鉴赏-鉴赏语言.pptVIP

古人评诗时常用“诗眼”的说法,所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精练传神的一个字,你认为这首诗第三联两句中“诗眼”分别是哪一个字?为什么?结合全诗简要分析。 “诗眼”是“咽”和“冷”二字。“咽”字写出流泉经过高峻的山石发出幽咽之声；“冷”字表现深山中树木葱郁，连照到松树上的阳光仿佛也带有寒意。这两句诗创造出一种清幽、寂静的意境，与诗人远离世俗、追求清净的思想感情相谐和。 【答案】改得好。　　 步骤1 “纷纷”是叠用的形容词,“多而杂乱”之意。　　 步骤2 描述出了蜂蝶纷纷飞过墙去的状态，而“飞来”只写出了蝴蝶飞过来又飞过去的情况,而不能描述出飞的状态。　　 步骤3 只有“纷纷”这样的侧写妙笔，才能生动传神地表现出这雨过天晴后的美景。 阅读下面的诗歌。完成第14—16题。 壬辰寒食① 王安石 客思似杨柳，春风千万条。 更倾寒食泪，欲涨冶城②潮。 巾发雪争出，镜颜朱早凋。 未知轩冕乐，但欲老渔樵。 　　【注】①寒食：清明前一天（一说前两天）。②冶城：古地名，在今南京市西，临长江。 　　联系全诗，赏析“雪”和“朱”的表达效果。 答案：　　（步骤1）“雪”隐喻了白发 1分 ，与“朱”相对，产生强烈的色彩对比 1分 。　　（步骤2）白发映衬着衰老的容颜让人触目惊心，隐含着诗人对过早衰老的感叹之情 1分 。　　（步骤3）这种悲叹与全诗抒发的客思之愁、寒食之哀以及为官不快的情绪融合在一起，使诗人关于衰老的感叹更为深沉 1分 。 1、提问方式： （1）这首诗在语言上有何特色？ （2）这首诗具有怎样的语言风格？ （3）试分析这首诗的语言特点。 鉴赏诗歌语言风格 2、解答分析： 　　这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。 　　清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、缠绵哀怨、笔调婉约 （1）答题术语 3、常用术语 　　简练传神、生动形象、一字传神、对仗工稳、语近情遥、入木三分、炼字精巧、庄谐俱见、深沉隽永 、准确精练、简洁生动、辞藻华丽、通俗易懂、节奏感强、富有韵律、 准确传神、 绘声绘色、词藻优美、平字见奇、色彩丰富 （2）评价术语 4、答题步骤： 　　（1）明特色：一两个词准确点明语言特色。 　　（2）列例证：用诗中有关语句具体分析这种特色。 　　（3）析作用：指出表现了作者怎样的感情。 　　1、平淡质朴 其语言力求朴素，不追求辞藻的华丽，显出质朴无华的特点，但平淡之中蕴涵着深意。 诗歌常见风格 　　“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”　　——陶渊明 　　“采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”　　——陶渊明 　　篱笆、菊花、远山、飞鸟都是田园生活中极为常见的景物，诗人娓娓道来，不加缀饰，在平淡之中蕴涵着诗人超脱尘世，悠然自得的情趣 。 具体分析： 　 2、绚丽奇特 其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。 诗歌常见风格 李贺《李凭箜篌引》　“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” 李贺《李凭箜篌引》　“昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。” 具体分析：　　以玉碎山崩之声拟众弦齐鸣，以凤凰鸣叫拟一弦独响，以“芙蓉泣露”摹写琴声的悲抑，而以“香兰笑”显示琴声欢快，以有形写无形，想象新奇，用词绮丽，形神兼备。 　　3、委婉含蓄 意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。 4、悲壮慷慨 含思悲壮，出语高昂，充满着对时代的感慨，或雄才不得志于时，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平。 　　5、豪迈奔放 其特点既表现了作为主体的诗人的特点，又表现了作为客体的描绘对象的特点，直率有气势。 　　6、沉郁顿挫 用一种苍老遒劲的笔调去描绘广阔的社会生活，而在所描绘的生活画面上笼罩着凝重深沉的忧郁色彩和悲剧气氛，配之相适应的严格诗律和铿锵的音韵。 　　7、冲淡平和 即冲和、淡泊，含有闲逸、静穆、淡泊、深远的特点。 8、旷达潇洒 即疏狂不羁，通脱豁达，潇洒飘逸，高洁特立 　　 考试说明 ①鉴赏古代诗歌的形象、语言、 表达技巧； ②评价古代诗歌的思想内容。 学习要点 1、理解语言的方法。 2、鉴赏语言的角度。 3、表述要清晰规范。 1、语言使用——炼字 2、语言特色——风格 古诗词语言鉴赏包括两个方面 　　炼字，即用最妥切、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意，其目的在于炼意。 从词性来看，以动词和形容词为主，兼有副词和数量词。 鉴赏诗歌的“炼字”艺术 1、鉴赏思路 （1）炼动词 　　诗歌是意象组合而成，而名词性的意象是一个被陈述的对象，而能给作主语的名词以生动的形态的，通常就是常充当谓语的动词，而锤炼动词